锐角和钝角评课稿1

今天，我听了姚老师上了钝角和锐角的这一节课,我有以下的想法：

    1、老师注意结合生活中的实际情况，帮助学生认识锐角和钝角，还让学生举出在我们生活中哪些地方有锐角、钝角和指教，培养了学生的观察能力，使学生体会到在我们周围处处有数学，数学就在我们的身边。

     2、  姚老师让学生在活动中探索，经历建模过程，本课中她设计了找角、分类、讨论交流、闭眼睛猜角、画角，每一个活动都给学生提供有“看、说、想、动”的机会。同时也给学生创设了一个运用新知去发展、去创造的课题，培养学生初步的创新意识和能力。最后，老师能够根据学生的特点，利用游戏活动和生活实际，帮助学生认识钝角和锐角，培养了学生的观察能力。

     3、姚老师巧设练习，让学生通过折角、作角、画角等活动，给学生创设了一个运用新知去发现、去创造，培养学生初步的创新意识和创新能力。

我有一点不同的见解：在教学中，可以复习一下角的知识，让学生有深刻的印象，这样对新知识所要复述的过程就更清楚了。

    但我也有不同的看法：课一开始，老师演示活动角，让学生说出三种不同的角，再进行分类。在这个环节，我觉得师生配合不是很好。对于画角，到第二课时的例子时，是要先画给学生看的，而教师却在这里让学生自己先画了。虽然以前也已画过，但老师在许多语言要求方面表达不是很到位，学生也比较模糊。

     我相信姚老师今后一定会上的更好的。