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一年级数学教学设计

·人教版数学一年级上册《加减混合》公开课教案

简介:一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P75 二、教学目标 1、通过观察、操作与讨论,理解图意,搜集信息,提出数学问题,并能列式解答,沟.....一年级数学教学设计 02-12

·《8和9的认识》说课稿

简介:教材分析 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册,把8和9的认识放在同一节课中完成,编排与前面6和7的认识基本上一样,只是要求更高。教材中提供给学生数数.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类(二)》教案3

简介:教学目标 1.学会分同一类物品, 并按照多种标准分类,感知分类的意义。 2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。 3.让学生体会生活中处处有数学,数.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类》教学案例与评析

简介:教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P38-39《分类》。 教学目标: 1、初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分,.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类》教学片段评析

简介:设计思路 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第5单元的教学内容是《分类》。教材提供了大量的生活场景,让学生在实际生活中进行分类,掌握初步的分类方.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类》教学案例及反思

简介:教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版),一年级上册第38、39页。 教学背景分析: 1、教学对象分析。 学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子,课.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类》说课稿、教案

简介:一、说教材 1.教材内容的地位、作用和意义分类思想是一种基本思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。分类活动包含一系列复杂的思维过程,因此,分.....一年级数学教学设计 12-21

·认识整时课堂实录

简介:教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P91-92认识钟表。 教学准备 课件,实物钟一个,每生人手学具钟、空白的钟面各一个 教学目标 (1)认知.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类(一)》教案

简介:教学目标 1.引导学生观察商场实物的摆放情况, 初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语.....一年级数学教学设计 12-21

·十几减5,4,3,2教学反思

简介:十几减6、5、4、3、2是在学生掌握十几减9、8、7的基础上学习的。主要是引导学生通过独立思考与交流,探索十几减6、5、4、3、2的计算方法,并能正确地计算。重点是帮助学生探.....一年级数学教学设计 12-21

·10加几和相应的减法教学实录

简介:教学目标1.通过实际*作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。同时,使学生既学了加减法,也看到了加减法的关系。2.培养学生自主探索、合作学习的能力。.....一年级数学教学设计 12-21

·人教版小学数学第一册《11~20各数的认识》说课稿

简介:一、说教材 (一)、教学内容:一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。 (二)、教材所处地位及作用 “11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础.....一年级数学教学设计 12-21

·人教新课标数学一上《11~20各数的认识》教学设计

简介:教学目标 1.认识11~20各数, 能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。 2.在日常生活中发现11~20各数。 3.能积极主动探索,参与数学学.....一年级数学教学设计 12-21

·一年级数学上册 加减混合 教学设计

简介:教学目标 1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。 2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类》说课稿

简介:各位评委老师,大家好,我今天说课的课题是《分类》。 一、说教材 《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元的内容,它是在学生较少的相关生.....一年级数学教学设计 12-21

·8和9的认识 公开课教案

简介:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第53~54页的内容及习题。 【教材分析】 教材把8、9的认识放在同一课时,编排上与6、7的认识基本一样,但.....一年级数学教学设计 12-21

·8和9的认识 教学设计3

简介:内容:P53-P54的内容及练习八第1-2题。 目标: 1、通过数8、9个的物体的实践活动,认识8、9,会写8、9。 2、知道9以内数的顺序,会比较9以内数的大小, 3、能准确区.....一年级数学教学设计 12-21

·8和9的认识 教学设计

简介:教学目标 1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。 2.了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道8、9的序数含义。 3.培养.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类(单一标准)》教案

简介:教学内容:分类(单一标准) 第38页的内容 完成相应的做一做及第40页的第1--3题 教学要求: 1、引导学生观察商场实物的摆放情况, 初步感知分类的意义;通过操作学.....一年级数学教学设计 12-21

·《8和9的认识》说课稿1

简介:一、说教材 1、教学内容:“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。 2、教材所处的地位及编排意图 教科书第53~54页上8、9的.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《分类(不同的标准)》教案

简介:教学内容:分类(不同的标准) 教学要求: 1、通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知不同标准分类的多样性。 2、采取小组合作的学习方式.....一年级数学教学设计 12-21

·《6和7的认识》案例及反思

简介:《标准》中明确指出“数学教学是数学活动的教学。” 现代教育理论主张让学生动手去“做”数学,而不是用耳朵“听”数学。因此,教学要留给学生足够的时间和空间,让每个学生.....一年级数学教学设计 12-21

·《6和7的加减法》教案(1)

简介:教学目标 1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式, 并算出得数。 2.掌握6和7的加减法的计算方法。 3.使学生能够提高计算能力。 教学内容 第4.....一年级数学教学设计 12-21

·《6和7的认识》说课与教学设计

简介:新课改在我区已经进入全面的实验阶段,通过半学期的教学,我深感新的理念,新的标准,新的教材带来了面貌一新的课堂教学.新教材体现了新课标的基本理念. 教材的编写无论是从内容.....一年级数学教学设计 12-21

·《6和7的加减法的应用》说课

简介:说课内容: 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一小节6和7的认识及加减法中的用数学部分,主题图为课本47页插图:金色的秋天。 教.....一年级数学教学设计 12-21

·《6和7的认识》说课稿

简介:说课内容: 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一小节6和7的认识及加减法中的用数学部分,主题图为课本47页插图:金色的秋天。 教.....一年级数学教学设计 12-21

·人教版数学一年级上册《连加连减》公开课教案

简介:教学目标: 1、知识与技能目标:通过实际情境建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,会进行10以内连加连减的计算。 2、过程与方.....一年级数学教学设计 12-21

·《8和9的认识》教案

简介:教学目标 1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体, 体会8和9的基数含义。 2.了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道8、9的序数含义。 3.培.....一年级数学教学设计 12-21

·小学数学一年级上册《加减混合》教案

简介:教学目标: 1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。 2.掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减.....一年级数学教学设计 12-21

·人教新课标数学一上《10加几和相应的减法》说课稿

简介:一、说教材 1、教学内容:“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。 2、教学目标 (1)使学生知道10加几及相应的减法的.....一年级数学教学设计 12-21
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