高中语文《林教头风雪山神庙》导学案 新人教版必修5

高中语文《林教头风雪山神庙》导学案1 新人教版必修5
编号： 励志语言：青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没 有意义了——穆勒
课题：林教头风雪山神庙 时数（第 1 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人：
学习目标 了解作家作品，梳理、熟悉课文情节。 合

作

互

动 学生活动 教学设计
学习重点 读课文，梳理出小说的情节结构。

 

互动与展示 1111111
以小组为单位，学生自行梳理出本文的情节结构，并分别展示于黑板上。
明线：林冲沧州遇旧（开端）—买刀寻敌（发展、小高潮） —接管草料场（发展）—雪夜复仇（高潮）—逼上梁山（结局）
暗线：酒馆密谋—设计放火—火烧草料场—山神庙外陆虞侯被杀
（1）林教头沧州遇旧知（1）序幕
（2）陆虞侯密谋害林冲（2～5）开端
（3）林教头接管草料场（6～9）发展
（4 ）林教头杀敌山神庙（10～12）高潮结局
1. 讨论并理清本文的矛盾冲突及其发展脉络。
沧州遇旧（平缓）——买刀寻敌（紧张）——自心下慢（平缓）庙外火起（紧张）——杀敌反抗（高潮）
2. 归纳本文在情节结构中突出的特点。
张弛有致、波澜起伏
1．紧紧抓住课文中的重要环节，重要人物，引导学生梳理出小说中的情节结构，训练学生的概括能力。

2.在情节结构的基础上体会小说张弛有致、波澜起伏的情节特点，体会矛盾冲突在小说中的作用及技巧。

学习难点 体会课文情节张弛有致、波澜起伏的特点
自

主

研

讨 学生活动 教学设计
 

目标与导入
目标展示：
1.了解小说的三要素
2.通读课文，掌握课文的情节结构。
3.体会本文情节结构的特点。

课文导入：
1.小说以塑造人物形象中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境三个要素。今天我们首先一起进入章回体小说《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”中，感受古典小说情节曲折动人风采。
 

自学与诊断 1．组加点字注音：
赍发（ ） 玷辱（ ） 迤逦（ ）
恁 （ ） 酒馔（ ） 尴尬（ ）
彤云（ ） 仓廒（ ） 髭须（ ）
掇 （ ） 肐察（ ） 搠倒（ ）
央浼（ ） 剜肉（ ） 庇佑（ ）
2．文本感知：
课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一段话，概括出本文的主要内容。

_________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。
3．我的疑惑： 2. 字音纠误
赍发（ jī ）
玷辱（ diàn ）
迤逦（yǐlǐ ）
恁（nèn ）
酒馔（ zhuàn ）
尬（ gān gà ）
彤云（tóng ）
仓廒（áo ）
髭须（zī ）
掇（ duo ）
肐察（gē ）
搠倒（ shuò ）
央浼（ měi ）
剜肉（wān ）
庇佑（ bì ）
精讲与点拨
林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?

1. 学生以小组为单位讨论
2. 小组代表发言
3. 补充归纳
点拨：此问题可是为段落或文 句，在文章中的作用一题。结合小说题材，可围绕结构，人物性格，作品主题三方面展开。

窥一斑而知全豹，借开端在文中的作用，引导学生思考小说各情节在文中的作用，以体现优秀作品处理笔墨的技巧之精湛。

检

测

与

评

价 学生活动 教学设计 达标检测题

检测与纠错 （选择讨论、合作探究）
一、文章为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？

二、 阅读第二部分（2～5段），讨论：
1.这一部分，情节发展的直接原因是什么？
2.作品为什么不直接描写管营、差拨等四人的谈话？作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节，这种手法有什么效果？
三、第九段中林冲是怎样发现山神庙的？ 一般来说，故事情节从前到后都有着某种内在的联系，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中情节线索。除了时间线索或空间线索外，作品中的基本矛盾冲突也可以是情节的发展线索。本文以林冲和高俅为代表的官民之间的冲突就构成了故事的主要线索。

1.下列词语的读音有两处错误的一组是 （ ）
a．塑料sùliào 暂时zànshí 纸屑zhǐxiè 胳臂gēbei
b．擦拭cāshì 察觉chájué 撺掇cuànduo 串珠chuànzhū
c．血压xuèyā 档次dǎngcì 鲫鱼jìyú 体己tīji
d．处理chùlǐ 掠夺lüèduó 享受xiǎ ngshòu 尽快 jìnkuài
2.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是( )
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争
D.点明了林 冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备
3.林冲巧遇 李小二 ,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用? 选出分析不正确的一项( )
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性

总结与升华
提示主题，深化意义
提问：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？ （集体讨论）

明确：“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。 等他知道再忍便是葬身 火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才 能生存。
每篇小说的情节铺设都有讲究，小说情节的生动曲折、波澜起伏和扣人心弦，应该说是所有优秀小说的显著特点。伏笔、照应都巧妙的暗藏其间。
课后反思：