《中彩那天》教材分析和设计

[教材分析]：

（一）课文简析

《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，无意中中了大奖，得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，他把汽车送还了同事。课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。

文章叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，反映了一个普通工人的崇高的精神世界。它让我们懂得，诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。

体会故事中人物的情感变化，理解诚实和守信的珍贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。课文对父亲“中彩之后”面临道德难题时的神态、动作写得十分传神，可以让学生找出来读一读，议一议，体会父亲当时的心情。特别是“我”想上车时，父亲“咆哮着要我滚开”的暴怒跟汽车给了库伯以后“父亲显得特别高兴”，前后判若两人。前面是正为这个道德难题而烦恼，后面是因为战胜了自己曾经有过的犹豫而心情舒畅——尽管没有汽车。父亲是普通人，他的喜怒哀乐也是人之常情。课文把这种感情变化如实地写下来，加强了文章的感染力，也对我们更有教育意义。同时，作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。

（二）词句解析

⑴对句子的理解

中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。

“贫穷的家”指的是家里的生活拮据，经济上很困难。“富有”不是一般的指钱财多，而是指一家人的精神世界很富有，拥有诚信、拥有骨气。

父亲通过打电话将应该属于库伯先生的奔驰汽车一事告诉了他，父亲在道德的十字路口卸下了包袱，获得了巨大的高尚的精神财富。“贫穷”与“富有”这一组反义词，让我们深刻地认识到了诚信比财富更为重要。

⑵对词语的理解

    拮据：缺少钱，境况窘迫。

    精湛：形容技术精深、熟练。

    梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。

    迷惑不解：弄不清楚，不理解，不明白。

    咆哮：猛兽怒吼。这里形容人的暴怒喊叫。

[学情分析]：

[教学目标]：

1、能根据课文要求预习课文，积累并理解“拮据、精湛、迷惑不解、馈赠、梦寐以求”等词。

2、默读课文，了解事情的来龙去脉，分析理解父亲面临的道德难题，感悟父亲正直、诚实的品质，并能有感情地朗读相关语句。

3、在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。

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[教学重点]：

抓住重点语句，感受父亲还车前和还车后截然不同的表现，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。

[教学难点]：

理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。

[教学时间]：2课时

[课前预习]：

一、熟读课文，读准并抄写“拮据、教诲、精湛、器重、馈赠、咆哮、迷惑不解、梦寐以求”等词语。

二、用自己喜欢的方式理解词语，重点理解这几个：

拮据、教诲、馈赠、迷惑不解、梦寐以求

三、根据课文内容填空

母亲的教诲是：                                                      

父亲遇到的道德难题是：                                              

四、读读文中一些发人深思的句子，如“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”想想你是如何理解的？

【教学过程】：

第一课时

一、联系生活，导入新课

1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。

2、假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生交流）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了烦恼？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》

3、出示课题：中彩那天   注意读准第一个字“中”。（生齐读题）

[设计意图]：由生活导入，设置悬念，从而唤起学生的阅读期待，促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。

二、初读课文，整体感知

1、预习交流

（1）正确读出下面词语：

拮据 精湛 迷惑不解 馈赠  梦寐以求&nb
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