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校本教研

·—校本研究离我们有多远?

简介: 校本研究离我们有多远?  新课程改革呼唤以校为本的教学研究制度,但长期以来存在于学校教学研究中的虚无之风并未消失,.....校本教研 12-21

·—校本课程开发的探索与收获

简介: 校本课程开发的探索与收获                  &n.....校本教研 12-21

·—教育反思——校本教研的策略之一

简介: 教育反思——校本教研的策略之一    孔子曰“吾日三省吾身”,学做反思型的教师。教育反思是一种策略,也是.....校本教研 12-21

·—校本研究,要以学科研究为主体

简介: 校本研究,要以学科研究为主体    校本教科研中应该怎样开展学科研究呢?     一是要深.....校本教研 12-21

·—校本研究:价值与模型

简介: 校本研究:价值与模型       校本研究是教育理论转化为可以操作的教学策略和方法的桥梁。任何一.....校本教研 12-21

·—校本研究与教研毡的自身发展

简介: 校本研究与教研员的自身发展       一、简要介绍校本研究的由来和内涵     1.....校本教研 12-21

·—了质的变化—用研究的视角梳理课堂

简介: 了质的变化 用研究的视角梳理课堂           实施校本教研以来,“关注课.....校本教研 12-21

·—“校本研究”的三种呈现方式

简介:  “校本研究”的三种呈现方式          由于校本研究重在过程性,情境性,具体性,所.....校本教研 12-21

·—认识到位,寻求校本教研的方略

简介: 认识到位,寻求校本教研的方略   一、正确认识校本教研校本教研是适应基础教育新形势发展需要而产生的一种新的教育.....校本教研 12-21

·—校本研究指导意见

简介: 校本研究指导意见     一、对校本研究的认识     校本研究就是以教师为研究主体,.....校本教研 12-21

·—论校本课程《走进长安》的实施策略

简介: 论校本课程《走进长安》的实施策略    【摘要】作为长小四大校本课程之一的《走进长安》课程,是我们紧紧围.....校本教研 12-21

·—美国“学校本位”师资培训模式及借鉴

简介: 美国“学校本位”师资培训模式及借鉴    美国是一个非常重视中小学教师培训的国家,教师的继续教育已成为整.....校本教研 12-21

·—全面推进新课程背景下校本教研的新格局和专业支持机构的新作为

简介: 全面推进新课程背景下校本教研的新格局和专业支持机构的新作为           &nb.....校本教研 12-21

·—从生活中找准校本课程的开发点

简介: 从生活中找准校本课程的开发点       学校课程的开发是学校根据各自所处社区的情况,结合本校的.....校本教研 12-21

·—当前,校本教研要做到“六化”

简介: 当前,校本教研要做到“六化”       以校为本教学研究强调校本教研既是一种学校行为,又是一种.....校本教研 12-21

·—当今校本研究应当注意的问题

简介: 当今校本研究应当注意的问题    (一)明确研究问题 当今的校本研究中至少应探讨如下问题:1.教学回归生活.....校本教研 12-21

·—中小学“校本研究”及其推进策略(1)

简介: 中小学“校本研究”及其推进策略(1)   一、中小学“校本研究”的再认识     1、“校本研究”.....校本教研 12-21

·—校长不读书—教育血脉遭梗阻

简介: 校长不读书 教育血脉遭梗阻    苏霍姆林斯基说过,学校的^领`导,首先是教育思想的^领`导。  当前某些.....校本教研 12-21

·—校本研究是学习型学校的重要生活

简介: 校本研究是学习型学校的重要生活                 &.....校本教研 12-21

·—如何搞好校本教研

简介: 如何搞好校本教研       教育资源需要开掘的中小学,要实现超常发展,最现实可行的选择是走校本.....校本教研 12-21

·—校本研究的困惑与思考

简介: 校本研究的困惑与思考      “为了学校,基于学校,在学校中”是“校本”最具有代表性的特征。随着.....校本教研 12-21

·—专题探究与教育资源整合

简介: 专题探究与教育资源整合       随着社会对教育投入的增加,也随着人们教育观念的变化,教育资源.....校本教研 12-21

·—走向校本研究

简介: 走向校本研究    1、什么是“校本研究”?    校本研究就是从学校的实际出发,以研究为线索.....校本教研 12-21

·—“教学案例”在校本研究中的应用

简介: “教学案例”在校本研究中的应用    1、案例教学——案例分析法    写作“教学案例”最一般.....校本教研 12-21

·—现代教育技术引领教师专业成长

简介: 现代教育技术引领教师专业成长    [摘要] 现代教育技术改变了教师的学习方式、教学方式、思维方式,乃至.....校本教研 12-21

·—开展校本教研活动的认识和做法

简介: 开展校本教研活动的认识和做法       “校本教研”是伴随着新课程的实施过程出现的一个新概念,.....校本教研 12-21

·—扎实开展校本教研,大力推进课程改革

简介: 扎实开展校本教研,大力推进课程改革    校本教研这一“^新学生事物” 随着新课程的实施应运而生。校本.....校本教研 12-21

·—学校发展,教师为本

简介: 学校发展,教师为本   ——常州市新北区龙虎塘中学校本教研工作回顾    新课程体系在课程功能、.....校本教研 12-21

·—校本教研,教师成才之本

简介: 校本教研,教师成才之本    校本教研,研究的是学校教育工作和教学实践工作。随着课程改革的不断深入,校本.....校本教研 12-21

·—“校本教学研究”管理规划方案

简介:  “校本教学研究”管理规划方案       (2003~20xx年)       新一.....校本教研 12-21
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