《落花生》观后感

张老师的课堂上，我感受到的是轻松、真诚。和学生谈话，用的是一颗真诚的心，和学生进行良好的沟通，为学生创造一个轻松愉快的气氛，创造一个易于学生表达的环境。
    在课堂上，张老师引导学生发现和提出真正的问题，随时注重教给学生学习的方法。学生真正不理解、有疑惑的问题，教师能够拿出来，有针对性地进行引导，帮助学生自主解决。教师适时引导，评价学生的学习习惯，学习方法，其实都是给了学生很好的引导，让学生体会到“自学”的意义
    对于本课的难点，张老师是这样引导学生理解的： “不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。这个“只”字被提炼出来了，讲体面没有错，却不能只讲体面。桃子石榴苹果是只讲体面么？显然不是。那为什么比？因为它们和花生的生长特点截然不同嘛！这才符合对比的特质，才更能体现花生“虽然不好看”，可是依然默默地奉献、默默地给人们带来好处的品质，而并不是在这里贬低桃子、苹果、梨。斟词酌句，引导学生不但学文而且明理。