听语文复习课有感

5月19日市中区小学语文毕业复习研讨会在和平街小学召开，此次复习研讨会我们首先观摩了两节扎实高效的的语文复习课，接着集体热烈研讨互动，最后姜主任做了《科学规划  夯实基础  提高复习质量》的专题讲座，为我们的复习做了专业引领。使每位老师都深受启发，通过课堂范例及姜主任的解析，明确了复习课的教学模式，找清了明晰复习的重点及策略。对于今后的复习，我有了明确的方向，更加科学的方法。现将收获梳理如下：

1、复习课首先要完善知识，落实双基，复习课要有研究的方法与策略，还要注意学生语文素养的提高。郝老师的这节课充满了生生互动、师生互动的浓厚氛围，在剖析错题原因这一环节中，为了让学生能知其错，更知其所以错，郝老师根据学生提出的问题，把容易出错的字板书在黑板上，引导学生分辨字形，注意写法，为了进一步夯实基础，帮助学生识记字形，郝老师又借助词语的意思让学生对比理解，记清两个不同的“采”，这样从字形到字义，使学生真正明白，有效避免同音字混淆现象。
    2、复习过程中培养学生的反思能力。例如我们完成任务后都应该反思，哪些做得好，哪些做得不够好。为什么会受人欢迎，有可能是因之前调查造成，这样收集信息后再来行动，才会受到老师的认同。那么，中年级学生也可以用这种方法去引导复习。
    3、要引导学生对自己学习状况进行评估。而且能分析为什么这个单元我学得好；哪些方法，哪些学习习惯有利于的学习。哪些没学好，原因是什么。这样便于今后有针对性的学习，并不是都因为没有听讲而学不好。这样学习的复习课上起来会有很大不同。
    在今后的复习课中，我也会尝试学过学生自己的表述，找出学生存在的问题，再对症下药帮助学生解决疑难，远比教师在滔滔不绝要好得多。只有这样内化于心，诉诸于行，才能真正做到让学生回归课堂，把时间还给学生，让学生做回学习的主人。