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网络德育在班级层面上的操作
——班级网站在网络德育中的作用
论文摘要：
在网络化的今天，网络德育应成为学校德育的有效“延伸”。同时班级德育建设是学校德育的重要组成部分，本文即以班级网络德育为探讨内容，分析了班级网站建立的阶段，探讨了班级网站今后的发展方向。并总结了班级网站的收益，反思了班级网站带来的思考：如何更好地将班级网站和班级德育建设有机的融合在一起。如何解决在网站上暴露出的学生的问题。希望以此更好地推进班级网站在网络德育中的作用。
关键词：
网络德育 班级网站 反思
正文：
背景：
今天，互联网正在悄然改变着我们的生活方式，从各种传媒的报道，到人们认识上的变化，互联网已在人们的生活占有了不可或缺的地位。但同时它的危害和负面作用也接踵而来。尤其是在青少年这个群体中，它的危害性尤为突出。要杜绝网络对青少年产生的不良影响，一味地“堵”不是办法，关键在于因势利导。这其中既需要整个社会有明晰的网络法规和监控，也需要开展网络德育的活动，引导学生健康地使用网络。
网络德育一般是指在局域网（LAN）和广域网（WAN）上所开展的一系列德育活动，其内容包括德育信息、网络文化、网络德育课、虚拟社区、网上咨询答疑、在线讨论、网上德育基地、网上家长学校、网上漫游等形式，这些德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。
在网络化的今天，网络德育应成为学校德育的有效“延伸”。同时班级德育建设是学校德育的重要组成部分，本文即以班级网络德育为探讨内容，重点讨论班级网站在网络德育中的作用。
研究过程：
Í 建立班级网站的前奏——建立班级的网络工程部，开展网络班会
在我接班的第一学期，我就在班里建立了网络工程部，由全班学生选举出部长，由部长组建部门。两个月后，在网工部的组织下，我们开展了网络班会“我的责任 我履行”。在班会上，成立只有半个学期的网工部明确提出了自己的工作目标：
在以后的长期工作奋斗中，我们短期内的初步目标为：
1. 建立更加完整的组织，选出副部长和总委员长（即反映群众意见的负责人）。
2. 完善班级网站，如建立搜索等。
3. 肃清组织内的专权行为，如滥用职权删贴，不经讨论执行计划等。如有捕获，一律重罚。
4. 重视人权，适当引用假名以保密等。
5. 加强管理，在民主决定后，在各处对过份行为给予警告（私下警告）。
6. 在网上举办各种活动，丰富生活。
7. 设立口号及约法三章，积极重视群众意见。
相信在我们的努力后，网工部一定会越办越好！
班会之后，网工部的学生马上开始完成自己提出的目标，其中最重要的一项就是他们在完善了班级网站后，将班级网站从校园的局域网上传到互联网上，建立了自己的班级网站：cy1b.126.com.。
Í 班级网站的建立和完善
Cy1b是Cyber 1 ban的简称，Cyber这个词没有权威的解释，一般说是表示“电子计算机时空”（Cyberspace）的意思，曾被翻译为“异动”，所以这个网站亦称“异动一班”。由北京十一学校初一一班网络工程与信息部构建，是初一一班的班级官方网站。
这个官方网站在学生的建设中，经历了不同时期的考验，一直在不断完善中。
（一） 非典时期的网络家园
“非典”时期，学生回家，老师离校，师生之间、同学之间的沟通成了一大问题。这时“异动一班”成了我们的网络家园，使班级中的每一个学生都在这个特殊的时期感受到了班级的存在，班级的力量。
这期间，在网工部（尤其是部长）的管理下，班级网站承担了大量的任务：
※ 同步上传教案、通知，保证学习进度
※ 开展防治“非典”宣传
网工部部长张塔在班级网站上制作FLASH：防治非典 一场没有硝烟的人民战争。张贴防止“非典”的重大新闻。在“非典”最严重的时期，班级网站将背景换为凝重的黑色，并在醒目位置提醒大家不要外出，注意安全！同时制作FLASH，给大家送去祝福。
※ 发布公开信 鼓舞每个人
在假期一再顺延时，班主任、年级主任都给学生写了公开信，提醒、激励学生继续开展自主学习，并制定好自己的学习计划。班级网站将信放到醒目的位置，收到了极好的效果。
（二） 网站栏目不断丰富，网站内容健康充实
班级网站在学生的建设中，栏目不断的增加，现在共有14个大栏目，分别为：
1， 同学身边（In Class）：以最快的速度报告校园里面的新闻报道校园新闻的栏目。
2， Cyinfo新闻（CyNews）：信息部的新闻发布中心。包括对信息部提供支持的同学的感谢信等内容。
3， 官方发布 （Official）：学校通知或者家长信之类的东西。
4， 世界之内 （In the World）：发布一些经过部门成员精心挑选的重点新闻国内外新闻。
5， 7日一周 （This Week）：每七天汇报一次我们的学习生活情况。同时公布作业，给大家提醒。
6， 雨露集 （Literature）：这个栏目自从网站建立就一直存在，主要发布同学们的优秀文学作品。
7， 学习 （Study）：分布老师或同学提供的学习资料。
8， 体育风 （Sports Side）：发布最新的体育消息。这个栏目没有和世界之内合并在一起是因为这方面的信息量很大。
9， 留言板 （Guestbook）：允许所有浏览者为网站提出自己的意见。
10，班级相册（Class Album）：班级相册里面有高清晰度的同学照片。
11，Cyinfo社区（Cyinfo BBS）：这是一个给大家提供网上交流空间的地方。
12，团支部 （Branch of League）：团员介绍、支部新闻、支部活动、共青团知识（团章、团徽、团歌、团旗下载）等。
13，同学自己 （Classmates）：这个栏目为每一个同学准备一个网页。让大家发布自我介绍和自己的资料。现在还很不完善。
14、投票/选一选！（Vote!）
（以上内容由网工部部长提供）
这14个栏目的完全由学生自己设计，自己充实。从国际大事，到身边小事；从同学的一篇篇美文，到平时的一颦一笑；从严肃向上的团生活，到轻松活跃的娱乐体育消息，学生都能在自己的网站上看到。而班级网站经过学生的管理，也提供给每一个同学一个健康的个性化网络空间。
（三） 网络调查，反映最真实的学生状态。
在我们的班级网站上，有一个栏目“投票/选一选！（Vote!）”。这个栏目由学生设计切合自己生活的问题，提出一些选项，由同学网上作答。由于问题和选项都是学生根据自己的生活设计的，所以很吻合学生在一定时期的真实状态；而且选择在网上进行，保证了学生的隐私权，所以这个栏目往往能提供出学生对一些问题最真实的看法。例如：
! 对我们第一学段仅剩一年有什么看法?
时间紧迫,学习重要,必须抓紧 21%
全心学习 11%
正常学习,劳逸结合 44%
延续小学风格 5%
算了吧,实在不行咱分流 18%
! 对C1班级网站的建议?(多选)
信息量太少了 20%
美工不好,需加强 20%
直接复制粘贴的东西太多,有版权的太少 15%
缺乏广告宣传,人气不够 18%
更新速度太慢 18%
我不同意以上所有观点,网站很好! 10%
! 怎么过暑假呀?
我还没想好呢! 14%
我要和家人出去旅游. 19%
我没有安排,浑浑噩噩得过 14%
有规划的学习学习再学习. 25%
实际上我说不清暑假该怎么过.反正到时候就过完了... 28%
Í 班级网站今后的发展方向
cy1b.126.com 建立至今已有两年的时间了。两年中它帮助我们的班级度过了非典，也伴随我们走过了平静的岁月。现在如果你登陆我们的班级网站会发现它的首页最醒目的位置已变成了
网站随学生共同步入了初三。网站的主责人在总结两年的工作时，也提出了他的遗憾：参与工作的同学数量较少，同学的投稿数还不多。因此他更希望通过自己和自己^领`导的团队的努力，使大家在班级网站上投入更多。所以在新的学年中，建设网站的学生仍会秉承“创新是我们永恒的主题 信息是同学门的第一需要”的宗旨，使网站更贴近学生生活，更加丰富，以吸引更多的同学。同时，在网站的内容上，由于它的建设者大多数为团员，所以网站也必然肩负起宣传自己的团组织，引导同学们向团组织靠拢的任务。
总结与反思：
Í 建立班级网站的收益：
首先，班级网站为学生提供了一个可以信赖的健康的网络空间。
班级网站，在1班学生的心中占有重要的地位。这不仅是因为这个网站是他们亲手建立、亲历成长的，更重要的是不论何时他们都会在这个网站上发现和他们的生活息息相关的内容。这使他们信赖这个网站。
例如，在8月，网站在“七日一周”这个栏目中推出了“开学必须要交的东西的超实用大清单”；并设立了新的头版新闻“奥运会专题”。
使每个同学在登陆班级网站后既可以关注和学校生活有关的内容，又可以直接了解最热门的奥运会赛事。
同时班级网站并不回避学生关注的娱乐界、体育界的新闻。例如，现在的“全球时事”中就有一条消息可连接“周杰伦《七里香》上市/能用下载”，这条消息的点击率达到了257次。学生喜欢周杰伦的歌，关注他的动向，这是无法制止的，在网上的任何一个地方，只要他们想找，总是能获得相关的信息。但在我们的班级网站上学生就可以轻松地获得他们最想要的信息，这既节约了学生的网上时间，又避免了学生在自己搜索时可能受到网上不良信息侵袭的可能。
其次，引导学生正确利用网络资源，确立正确的舆论导向。
学生信赖自己的班级网站，因为这上面有他们感兴趣的娱乐、体育，甚至游戏攻略的内容，但我们的班级网站并不以这些取胜。在网站的14个栏目中，有10个栏目是直接和学生的学校生活有关的，大多数学生在大多数时间浏览班级网站是为了了解自己身边的事情。
在主页的这一部分，我们能看到，在“同学身边”这个栏目中，有一条红色的消息——冯东荣获中国青少年科技创新奖（这是我们班在八月底的一件喜事）消息发布几天后，就有了51次点击，从某种程度上说，班里的每个学生都从网上获知了这个消息。在“学习”这个栏目中，重点的标题是“语文期末模拟测试题”和“中文语法基础还有应用的全攻略”，第一个内容是教师提供的，第二个内容是学生自己搜集整理的。它们的点击率分别为358次和255次。其他和学习相关的内容的点击率也非常高。可见，学生关注娱乐新闻同时并没有忽视自己的学习，而班级网站虽然有学生感兴趣的各种内容，但它确立了一种导向：关注我们自己的生活！
同时，我们的班级网站在经常在醒目位置刊出重要的新闻时事，例如非典宣传，奥运赛事，中国人在美被打是件。提醒学生在关注自己的生活时，也要放眼世界，心怀祖国。
再次，提高了学生的主体意识。
在网站建立一年之后，主持网站建设的网工部在部长的倡导下，自己进行了改革。由部长设计问卷，同学自主答卷，答卷合格的同学才可以参加新成立的部门，部门的宗旨也扩展为：参与组织班级大型活动，每个成员都能成为班级活动的组织者。虽然在其后的工作中，他们的工作还是主要集中在网站建设、管理上。但这次筛选之后组成的部门，在班级中成为了一个稳定的团队，在部长的带领下，他们自己召开会议，自己调整网站建设，自己管理网站。同时这个部门的成员也确实积极参加了学校、班级的各种活动，他们中有心理协会的成员、有班刊的主编、记者……学生由开始参加老师设置的部门到主动改组部门，期间的变化和他们一直自主管理班级网站有很大的关系。正是管理网站的经历使他们更加相信自己，也使他们的视野更加开拓，所以他们有了自己改组部门的愿望，有了积极投入到更多有意义的活动的动力和实际行动。
最后，增强了班级凝聚力。
Cy1b.126.com是一班的骄傲，虽然直接参与网站建设的学生不是很多，但班里的学生都关注自己的网站，喜爱自己的网站。初二下学期，在网站上突然新增了一个栏目“班级相册”。这个栏目就是学生自己在课余时间拍摄了同学的照片上传到网站上而形成的。每个照片下面还有同学自编的幽默诙谐的介绍。栏目一出现，立刻受到同学、老师的欢迎，谈论同学的照片时，每个人都兴高采烈。尤其是在假期里，班级网站更是成为班里学生的牵挂。
Í 班级网站带来的思索
思索一：如何更好地将班级网站和班级德育建设有机的融合在一起。
班级德育建设在不同的学期有不同的目标和要求，如果能发挥网络德育对学校德育的延伸作用，将班级德育建设目标和要求渗透到班级网站建设中去，相信会对班级建设起到更好的推动作用。但如何润物细无声地使班级网站和班级德育建设有机的融合在一起，是一件需要师生合作的高技巧的工作，这点在现有的班级网站上还没有完全实现。
思考二：如何解决在网站上暴露出的学生的问题。
在班级网站上，信息浏览量和“选一选”中经常能暴露出学生身上存在的一些问题，如何将在网站上发现的问题在实际的班级德育工作中加以落实，是更好地发挥班级网站在网络德育中作用的重要的一个方面。我认为解决途径可以有两个方面，其一，适时地发挥网络德育交互性的特点，利用“网上论坛”或“在线指导”等方式，将学生在网站上反映出的问题及时解决。其二，利用学校中德育教育途径，如班会，开展讨论，达成一定的共识，解决问题。
网络是今天的我们无法回避的虚拟现实，处于成长阶段的学生最容易在这个虚拟的时空中迷失自我，所以网络德育是每个教育工作面临的不可回避的课题。从实际的教育出发，我认为对于一个班级，班级网站的建设对于引导学生良性的网络生活，激发学生的主体性、集体意识都有很大的作用。当然在具体工作中必然也面临不少的问题，但正是在思索之后，我们才能更好的利用网络空间延伸我们的德育工作，才能更好地促进学生的成长。
参考文献：
《基于网络德育的理性思考》 作者：如东县拼茶镇靖海初级中学 陈锦山
发表：2002.11.15 11:25:04
《网络——德育教育的新天地》 作者：陈丹霞
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