教学目标:
1、 通过对玩具“不倒娃”的观察、制作过程,初步引导学生在探究中勇敢的尝试。
2、 在交流与实践中,使学生明白只要大胆试了,就会有收获,使他们感受到探究的乐趣。
3、 引导学生从身边发现乐趣。
教学准备:
学生:空蛋壳、彩笔、固体胶,橡皮泥。
教师:自制的不倒娃、降落伞、“创意星”、“勇敢星”、“团结星”。
教学过程:
一、导入
师:人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。动手又动脑,才能有创造。看,这就是张老师创造的作品!
1、教师出示蛋壳做的不倒翁成品,供学生欣赏与观察。
(放在桌上演示一番),它为什么不倒呢?谁想上来仔细看看?(指名学生上台近距离观察、触摸)
思考:还能想什么办法遮住蛋壳头顶上的洞?
2、指名学生交流观察的结果。
师:这个不倒翁不仅好看、好玩,而且看起来制件过程也比较简单,大家不是也准备了空蛋壳吗?不如也试着做一做吧!
二、感受做中学,我快乐
1、鼓励学生亲自动手做一做,教师行间观察:是否有捏碎蛋壳的?是否有动脑思考的?是否有合作成功的?
2、检查、反馈不倒翁的制作结果。
师:刚才大家都觉得挺容易做的,可是我却看到有好几位同学的蛋壳都碎了,你们遇到了什么问题呢?(询问几位同学失败的原因、找一名即将成功者说一说遇到的困难与想法,奖“勇敢星”。)
师:这位同学真棒,他遇到了困难不仅没有放弃,反而动脑筋解决了它,老师想奖给他一颗“勇敢星”!
师:其实,遇到困难并不可怕,勇敢地试一试,就有可能成功。为了准备这节课,老师本来还打算制作一顶降落伞供大家欣赏的,可是总也做不好,不如我们大家一起来试一试好吗?
3、感受与交流反复尝试的经历。
(1)请学生依次欣赏教师自制降落伞的降落过程,提出改进意见。(其间,教师可以有意试着问一问同学们,是否愿意放弃)
(2)反复尝试,直至成功。
师:谢谢大家帮我完成了这顶降落伞!虽然失败了很多次,但每次我们都能从失败中找到解决的办法,所以失败也成了宝贵的经验。看来,我的收获还挺大的呢!同学样,你们也有过这样反复尝试最后成功的经历吗?
(3)指名说一说自己的经历,引导学生说出自己的收获。
师:大家说得都非常好,其实失败了没关系,只要我们努力过,就一定会有收获的。
三、体验做中学,我快乐
师:刚才虽然有同学做不倒娃失败了,但你们愿意再试一试吗?这次你们还可以请旁边的同学与你一起合作完成,看谁不仅能完成制作,还能有创意,老师将颁给他一颗“创意星”!
1、小组合作完成不倒娃。
2、检查反馈,颁“创意星”,请学生说一说制作过程,请未完成的学生说一说自己的收获。
师:一个小小的蛋壳能绘制出一个漂亮的不倒翁,一张小小的纸巾能制作出一顶好玩的降落伞,我们身边还有什么可以当玩具呢?
四、知识拓展
1、欣赏作品图片。
2、引导思考:我们今天的玩具与平时在家玩的玩具有什么不同吗?
3、指名回答。(自制、节约、环保)
师:看来,我们身边到处都是玩具呀!看到这些作品,你们愿意回家勇敢地试着做一做吗?老师相信,你们一定能在做的过程中收到更多的乐趣的!
4、颁发“团结星”。