《他们不容易》教学设计—二年级品德与生活下册教案

他们不容易

活动目标：体会残疾人生活的艰辛，引导学生理解、尊敬残疾人，愿意帮助残疾人。

活动过程：

（一）谈话导入

（出示一组残疾人的图片或影像）我们班的每个小朋友都十分活泼可爱，都有一双明亮的眼睛，有一张能说会道的嘴巴，还有一双灵巧的手，你们是多么幸运啊！可是，在我们周围有一些人有耳朵却听不到美妙的音乐，有眼睛却看不到多彩的世界，他们是多么不幸!

（二）活动：小小照相机

1．各小组展示课前收集的残疾人生活的资料：照片、表格等。

2．小组代表说说在哪里拍到的这张照片，照片中残疾人的健康状况，当时他（她）要干什么，自己的感想。

（三）活动：不一样的体验

1．（课件出示两幅图：一幅是肢残人用脚写字，一幅是盲人过马路。）写字、走路，在我们看来是很容易做的事，但残疾人却要付出很大努力来完成。

2．我们来做个小游戏，来体验一次残疾人的生活。

（1）用一只手穿衣；

（2）闭着眼睛从学校门口走到教室；

（3）不说话只打手势问路，怎么去图书馆。

3．交流对活动的感受。

4．我们刚才做的只是生活中很平常的事，日常生活中残疾人还会遇到很多我们平时注意不到的艰难，你能想到吗？

（四）活动：闪亮的人生

1．虽然残疾人生活艰辛，可是他们生活很勇敢，很坚强。

2．交流收集的残疾人身残志坚的故事。

3．在这闪亮的人生背后是多么艰辛的努力，是对生命多么执著的热情！你们听了这些事迹有什么感受？

（五）活动延伸

残疾人生活是多么艰辛，他们更需要我们的爱，生活中，你有没有遇见过残疾人？他们有什么困难？想想我们应该怎样帮助他们。