五年级语文教案 - 21.圆明园的毁灭

五年级语文教案 - 21.圆明园的毁灭 《圆明园的毁灭》教学设计
　
　
一、前后对比，激情导入

　　老师知道同学们最喜欢旅游了，而且你们最喜欢去风景优美、景色宜人的地方，今天，老师要带领大家来一次特殊的旅游，让我们先来看看图片（出示：圆明园现在图），看看这一些残垣断壁。知道这是哪儿吗？（板书：圆明园）一百四十多年前的圆明园，可真是金碧辉煌，景色秀丽，里面还收藏者很多名人书画、奇珍异宝，这节课就让我们来学习课文《圆明园的毁灭》。
　　板书：

　 　
＿＿＿＿的毁灭

　



　　告诉学生注意“毁”字的写法。


二、以“不可估量”为切入点，引领下文

　　１、老师检查词语的朗读：

　　　　不可估量　举世闻名　皇家园林　众星拱月　金碧辉煌　玲珑剔透
　　　　
　　　　亭台楼阁　山乡村野　田园风光　平湖秋月　雷锋夕照　蓬莱瑶台
　　　　
　　　　西洋景观　风景名胜　天南海北　青铜礼器　名人书画　奇珍异宝

　　２、这些词语里，老师有一个词语想请教大家，“不可估量”是什么意思？文中是怎样用这个词的？

　　　　出示：

　 　
　　圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
　



　　３、有不可估量的损失，就一定有不可估量的价值，请同学们把这个句子改一改，改成圆明园的价值是不可估量的。

　　　　出示：

　 　
　　圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。
　



　　　　昔日的圆明园究竟有些什么使我们说它有不可估量的价值？请同学们朗读课文２～４自然段。

　　　　（同桌交流。）


三、抓重点词句，话辉煌

　　根据学生的汇报，顺势引导学生理解圆明园的辉煌。

　　１、学习第二自然段：

　　　　圆明园是举世闻名的皇家园林，它有哪几个园组成？仅仅就三个吗？这个自然段你有不明白的地方吗？（提出“众星拱月”这个词）在这里“星”指什么？“月”指什么？

　　　　（出示课件，理解“众星拱月”的意思。）

　　　　有谁查过资料，知道圆明园有多大？（３５０万平方米）知道我们的教室有多大吗？相当于多少个教室？

　　２、学习第三、四个自然段：

　　　⑴　圆明园中究竟有什么使我们说它有不可估量的价值？

　　　　　生说，老师板书：

　 　
　　　　　　　　有……也有

　　　　　　　　有……也有……还有……

　　　　　　　　不仅有……还有……
　
www.ff70.com   一． 来园活动 

    活动目标： 

    1、能安静地进行桌面游戏。 

    2、学习与同伴合作一起玩。 

    重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 

    二．体锻活动 

    活动目标： 

    1、喜欢玩体育活动器具。 

    2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 

    重点指导：拍皮球 

    分散游戏：大型玩具 

    集体游戏： 

    三．学习活动：数学王国旅游记——学编应用题 

    活动名称：数学王国旅游记——学编应用题

    活动目标：

    1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

    2、能根据所编应用题列算式。

    活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

    活动过程：

    一．开火车

    师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！

    出示算术卡，幼儿开火车做题。

    二．数学王国旅游

    我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

    用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

    三．看礼物

     四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。

    四．结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

    四．区角活动 

    活动目标： 

    1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。 

    2、会对自己所玩的区域进行介绍。 

    重点指导：英语角、计算角 

    生活活动 

    活动目标： 

    1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 

    2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 www.ff70.com   一． 来园活动 

    活动目标： 

    1、能安静地进行桌面游戏。 

    2、学习与同伴合作一起玩。 

    重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 

    二．体锻活动 

    活动目标： 

    1、喜欢玩体育活动器具。 

    2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 

    重点指导：拍皮球 

    分散游戏：大型玩具 

    集体游戏： 

    三．学习活动：数学王国旅游记——学编应用题 

    活动名称：数学王国旅游记——学编应用题

    活动目标：

    1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

    2、能根据所编应用题列算式。

    活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

    活动过程：

    一．开火车

    师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！

    出示算术卡，幼儿开火车做题。

    二．数学王国旅游

    我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

    用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

    三．看礼物

     四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。

    四．结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

    四．区角活动 

    活动目标： 

    1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。 

    2、会对自己所玩的区域进行介绍。 

    重点指导：英语角、计算角 

    生活活动 

    活动目标： 

    1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 

    2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。
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