人教版八年级数学下册《实际问题与反比例函数》说课稿

五、说教学安排
活动一、创设情境，引入新课：设计目的是老师提出生活中遇到的问题，请学生帮助解决，激发学生的兴趣。
活动二、分析问题： 设计目的是与学生共同分析实际问题中的变量关系，引导学生利用反比例函数解决问题。
活动三、解决问题：设计目的是从函数的观点， 进一步激发学生学习的兴趣，引导学生利用“杠杆规律”培养科学探索精神。  
活动四、巩固练习： 设计目的是通过课堂练习，提高  学生运用反比例函数解决实际问题能力。
活动五、课堂小结 布置作业：设计目的是归纳总结所学的知识，让学生养成良好的学习数学的方法和习惯，关注学生的个体差异，使每位学生都有成功的体验，是不同的学生得到不同的发展。
 
（1）学生是否对题意有充分的理解，参与课堂讨论的热情程度是否高
（2）学生是否能找出题目中变量间的关系，并列出反比例函数解析式
（3）学生是否感受到利用反比例函数在解决实际问题的过程中带来的方便。
（4）学生是否能认真进行探究活动，能否通过自己的努力克服困难，获得解决问题的方法。
（5）及时帮助学生分析在探究过程中遇到的问题，使不同层次的学生在学习的过程中都有所收获。
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