高中思想政治课堂有效教学评价课题研究阶段性小结

高中思想政治课堂有效教学评价课题研究阶段性小结

                      永安一中课题组

20xx年9月我校被福建省普通教育教学研究室和省政治学会确定为“高中新课程思想政治课堂有效教学研究课题”实验校，承担“新课程下高中思想政治课堂有效教学评价研究”子课题研究实验工作。在各级领导的关怀支持下，经过课题组全体老师的潜心研究，经过指导教师的正确指导和实验教师大胆实践，初步实现了课题组预设的阶段目标。

一、坚持理论学习，提高科研水平

课题组组织实验教师认真学习有关课改和课题的理论。首先，加强理论学习是课题研究过程不可或缺的一部分。在课题研究过程中，我们深刻地感受到在教育教学理论上存在的巨大差距，因此，我积极查找和学习了与研究课题相关的书籍、论文，并对那些感触颇深、印象深刻的段落进行摘录。尤其通过对《反思教育习惯》、《新课程教学策略》、“多元智力理论”、“建构主义理论”、“后现代主义理论”的学习，其中鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新和洗礼，教育科学理论学习得到 了升华，课堂教学艺术研究获得了新的感悟。在学习过程中，我深刻地感受到，要提高教育教学水平，一定要掌握新一轮课改理念，吃透精神，掌握实质，内化成自己的教育理念，只有用内化后的理念来指导教学才是最有效的。在这次课题研究中，我之所以能顺利展开，并在教学实践中有所提升，便是得益于有了坚实的理论基础。我们将在今后的教育教学实践中，不断用正确的理论指导实践，用实践来验证你所掌握的理论，这样循环往复，就会从中悟出属于自己的东西，不断提升教学境界。

 二、加强课题管理，保证研究质量

1．领导重视，上级科研部门指导与参与

在新一轮课改的背景下，我校建机立制，为课改保驾护航，大力开展教育科学研究，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路，学校教研室对研究活动目标、方法和研究实施细则提供了可行性的指导。与此同时，我校教研室也为课题的研究做了大量的工作，给课题组提出了具体的操作要求。三明市教科所王毕珍特级教师，被聘为专家，对课题研究进行指导。

2、精心组织研究力量，形成多维结合的研究队伍

首先，落实好课题组人员。经过研究，作为课题组成员必须具备以下三个条件：第一，必须有一定的教育教学的经验，只有这样，才能在教育教学中有更多的时间和精力进行研究；第二，必须在日常的教育教学工作中善于研究，只有经常发现日常教育教学工作中的问题并且将这些问题作为课题进行研究，才能深入地探究和思考；第三，必须具有勤奋学习，勇于实践的精神，具有团队合作的意识。在研究过程中，会出现诸多困难和问题，会遇到挫折和失败，所以要求课题组成员应该具备不断探索，不断创新的毅力。基于上述标准和条件，我们成立以洪宗相为组长，陈建群为副组长，高一、二、三备课组长为核心成员，全组11位老师和永安教师进修学校林建梅老师共同参与的课题研究小组。

3、加强对课题组的管理，进一步发挥课题组的作用

课题立项之后，我们制定课题研究计划，对组内教师合理分工，并严格按计划实施研究，把任务落到实处。与此同时，我们还不断完善课题组的学习，积极开展学习研究活动，每次理论学习，组长提前发放学习材料，教师认真自学内化，并结合教学实践形成自己的观点，每位教师应充分利用每周二上午的业务学习时间，带着观点和问题在集体学习时讨论。

4、重视公开课活动，并将之作为对自己课题研究的水平的检验标尺，进一步深化教学水平。为配合课题研究，我们还开展了大型的参研教师的公开课活动。这个活动为参研教师搭建了一个展示、交流、相互学习的平台。从选课、备课、上课、评课、到撰写案例积累资料，这一系列的活动所带给我们的收获是实实在在的。而课后的评课、撰写案例，则更促使了我们实施策略研究以来，对自己的教学理念、教学行为以及学生呈现出的变化做一个全面的反思，让我们进一步把握教研动态，优化教学理念、教学方式、教学评价，明确了努力的方向。

5、改进听课制度，促进课题实验

学校教研室规定，课题组成员每周听课不少于三节，课题负责人指导性的听课和课题组成员的交流听课有利于及时、灵活地掌握课题实施情况和课堂教学情况，从而真正地把课题理念落实到每一节课堂教学之中；同时，课题组还要求听课者带着一定的目的从多个角度进行听课，并对收集到的事实材料进行多角度诠释、解读和分析，有针对性地提出讨论的问题和改进的建议。听课制度的改进有效地避免形式主义的听课评课活动，对促进课题研究和实验起到了很大的作用。 www.ff70.com 2006——20xx年度 新郑杨庄上学期全面工作计划 作者：崔红俊 本学期我校工作的指导思想是：以邓小平理论和党的十六大精神为指导；认真实践****同志的“三个代表”的重要思想、领悟胡锦涛书记提出的“八荣八耻”的深刻内涵，围绕素质教育，以新课程改革为重点，以“诱思探究教学论”为主题，以改革创新为动力,以搞好教育教学研究活动和校本教研及培训工作为中心，以“说、上、评”为载体,认真学习衡中、洋思中学的先进经验，进一步加强“诱思探究论”教学理论的学习，结合学校实际，用新的教学方法和教学模式，扎实推进我校义务教育课程改革实验工作。在抓好教育教学工作的同时对安全工作、德育工作、教学常规管理工作、师训工作、少先队工作、校本研修、教科研及文体卫生等工作也常抓不懈。据此，特制订本学期工作计划如下： 一、德育工作常抓不懈，培养新型的合格人才。 学校的一切工作都是为了转变学生的思想和全面提高学生的素质。我们育人的目标是培养具有共产主义道德品质、具有科学文化知识的体魄健壮的全面发展的新人，为社会主义现代化建设提供不同领域，不同层次，不同规格的多样人才。 （一）、建设学科德育系统，实施全员育人。 课堂教学是德育工作的主渠道。教师在学科教学中，渗透爱国主义教育，在向学生进行思想品德教育时，要依据品德的知、情、意、行四种成份，全面地向学生进行整体心理教育活动，继续执行“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，坚持知行统一，”使他们从小树立良好的道德观念；坚持定期对学生进行爱国主义教育和英雄人物事迹的报告。 （二）、建设班级德育体系。 德育要讲情感，德育要讲气氛。古代孟母所以三迁住所，就是要选择有利于孟子的成长环境。班集体是学生学习、生活的环境，我们要注意实现学生的主体地位。学校将实施先进班级体和优秀班主任量化考评方案；班级实施民主管理，让学生在各种自主独立的活动中施展才干，自己教育自己，自己管理自己。使每个学生都为集体添光彩、争创先进班级体的鲜明的集体主义精神。学校建立小学生道德行为训练卡和各项工作检查小组，定期定时对各班的学习、纪律、卫生等各项活动进行检查、评比，实行积分制，纳入学期工作考评；此项工作具体由少先大队辅导员负责。 （三）、培养学生良好的学习和生活习惯。 良好的学习和生活习惯，是培养学生健康人格的重要体现。各任课教师要切实重视，要从小学一年级的写字、听讲等抓起，其它年级也要从写字着手，培养学生良好的学习习惯；培养学生的良好生活和卫生习惯。 （四）、以少先队工作为主阵地，全面深入地开展德育工作。 1、工作思路 继续围绕素质教育的实施，抓好学校德育设施建设，开展系列性教育活动。抓好中队辅导员的培训工作。搞好德育常规活动及少先队活动，建立健全德育档案。 以党的基本路线和建设有中国特色的社会主义理论为指导，把继承民族传统和时代精神相结合，培养学生对自己祖国、同胞、亲人的热爱之情，对自己民族的优良传统、优秀文化、光荣历史、建设成就具有自豪感。培养学生具有知国情、爱国心、报国志、效国行、建国才的思想和行为与实践。做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。 2、工作任务 认真学习《中小学德育工作规程》、《小学生行为规范》、《中小学生守则》；建立健全各项德育工作制度，成立德育领导小组，且分工要具体，责任要到人。 继续坚持不懈地开展爱国主义教育系列活动。抓好重大节日对学生进行爱国主义教育；各科教学渗透爱国主义教育、安全教育、法制教育。 继续抓好德育设施建设，健全、完善德育档案。（德育24卷） 继续以少先队为德育教育的主阵地，搞好各种德育活动。继续抓好德育特色教育，把红花文明班的德育活动开展得更好、更完善。 3、扎实开展德育常规教育活动 ⑴抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。 ⑵强化学生的队列训练和广播操的质量，以促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质，各班一周三练，每天检查，各年级一月一比，一月一评。 ⑶加强校园文化建设，开展各项活动，提高队员素质，本学期拟举行“走进大自然”、“冬季越野赛”、“争做优秀少先队员”“我为孤寡老人办好事”四项大型活动。 ⑷扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到切实加强。 ①规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。 ②继续开展“文明班评比”和“优秀班集体评比”制度，成立红领巾值勤岗，行为规范监督岗，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。 ③继续开展“中队黑板报评比”制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。让黑板报设计成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。 ④继续开展“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。 ⑤发挥红领巾广播站的指导教育作用，提高广播的品味、质量。本学期设想在各班轮流负责的基础上，与学校小记者结合起来，及时播出小记者采写的有关报道、文章等，发挥红领巾广播站的实效。 ⑥继续开展雏鹰达标争章活动。 ⑸探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的心理状态，不仅关系到能否成材，甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育，“阳光心屋”永远为队员们敞开，引导队员以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。 二、教学工作 （一）校本教研和校本培训工作。 1、在上学期学习“诱思探究论”的基础上，结合衡中、洋思中学的经验，积极开展“诱思探究”说课活动，把说课与集体备课活动有机结合起来。 ⑴ 加强学习，提高认识。为了加快“诱思探究教学论”在教育教学工作中运用，让全体教师了解并掌握诱思探究教学理论，做到人人会说、会备、会上、会评“诱思探究课”，使每个教师在一定的时间内尽快熟悉全册教材，结合诱思探究教学论，组织全体教师认真学习贯彻《新郑市中小学“诱思探究”暨新课改教材说课活动方案》和《新郑市中小学“诱思探究”暨新课改教材说课要求》，提高认识，增强教师参与说课的积极性和主动性。 ⑵ 加强校、区活动的开展。借鉴调节教学说课的活动经验，把说课与集体备课活动有机结合起来，我校按照低、中、高年级参加教学区开展的形式多样的说课活动，要做到教师人人参与，人人获益，人人提高；达到“人人都说课，课课有人说，课课出精品”的目的，提高课堂教学效率。并做到每人准备公开课、优质课和说课各一节，每人每学期交六篇说课稿的要求。　 ⑶学校成立领导组，加强领导，加大考评力度。由教导主任负责此项工作。校长和领导组成员深入到班级中，实地参加说课活动，注重过程，狠抓落实，抓出成效。 2、抓好“上、听、评”活动。在深入推进诱思探究课堂教学改革的同时，我校以《关于对〈新郑市中小学课堂教学达标基本标准〉的补充意见》及《新郑市课堂教学评价量表（修订稿）》为基础，加强学习，并进行理论测试，使每位教师真正领会精神，掌握内涵，灵活运用。 3、  我校要组织教师认真学习《新郑市中小学开展集体备课活动实施意见》，提高认识，增强广大教师自觉参与集体备课的自觉性。在上期的基础上，总结经验，制订集体备课实施方案，考评方案，使此项工作逐步制度化，规范化。 4、新课程改革的实施 随着我市一至三年级学生新教材的使用，课程改革已经是放在我们面前的一个实实在在不容回避的课题。面对课改这一教育新形势，结合我校的实际，我们希望尝试走一条课改与教师校本教研与课题研究相结合的路子。 （1）、成立新课程改革实施领导小组    组  长：杨明伦    副组长：崔红俊    组  员： 袁爱菊   杨绍果   范万绪   李莲香   杨美枝 时改平     领导小组反复研究，制订实施的计划、方案，并对实施的情况进行评估、检查和督促。 （2）——、教师的前期培训和自我钻研     ①鼓励教师积极参加教体局组织的各种培训，聘请有关专家作报告，改变教师观念，鼓励大家认真学习，积极参加教学改革。教师在领取课本后，通过反复的阅读，熟悉教材，遂步摸清编者意图，确定教学方法。     ②教师利用开学后一个月的课堂教学实践，逐步摸索、调整教授新教材的恰当方法。     ③购买一批有关的参考书，供教师使用，作为他们教学的参考资料。 （3）、加强校本教研，深化计划实施    ①督促教师积极参加南区集体备课、集体研究，    ②做好相互的学习交流 。    大力开展校内、外，备课组内、外的相互听课、评课活动，互相交流心得，取长补短，逐步提高新教材的教学水平。每位老师都要于备课组内上公开课，大家互相听课、评课。每个备课组至少拿出一个课例(有教学设计、课后总结)于校内交流。学校规定每位教师每学期听课不得少于30节。 ③、每学期校本教研6次，公开课1—2次，集体评选1次优质课。 （4）、运用多种手段，优化课堂教学    ①实行小组学习    当前的小班额能给每个学生都提供动手、动口的机会，实行小组活动，有利于调动全体学生的学习积极性，培养他们动脑、动口、动手的多方面能力。此外，各学科还成立了兴趣小组，让学生走出课堂，接触社会，丰富他们的知识和经验，拓展他们的视野，鼓励他们细心观察，发现生活中的科学，学会用学科知识解释甚至解决实际生活中的问题。学校将不定期组织展出各学科学生作品，以达到互相交流、学习、促进的目的。    ②实现信息技术与课堂教学的整合    在当今的信息社会中如仍沿用传统的教学手段显然已不能适应社会发展的需要。在教师及多媒体教学优势下，发挥远程教育的作用，编排远程教育活课程表，大力推广信息技术，并要求教师课堂教学与远程教育新科技实现有机地结合。 （5）、改革评价机制    改变过去只重评价的选拔与淘汰功能的弊端，强化评价的诊断与发展功能。一、二、三年级每一位学生建立建立一个成长袋，将他们平时的调查、研究、手工制作、手抄报等存放进去，从而得出学生发展的一个完整过程。最后根据学生的态度、参与程度、作品质量等综合素质的全面客观的评价。 （6）、重视教学的反馈    ①学生及家长意见的反馈    期中段考后将召开学生代表座谈会，并向学生家长发放问卷调查，征询对实验教材本身及实施的意见及建议。    ②教学效果反思   抽考，期中、期末考试结束后，对教学效果进行反思，对新教材实施一个学期的情况进行全面总结，初步整理出新教材的实施经验。每人交一份抽考，期中、期末考试反思总结。 （7）、做好总结    ①做好阶段总结 ．    十一月，对新教材的实施作初步评价。对评价作出总结后，对前一段的教学提出改进和提高的意见。每位教师交一份教学设计及一份总结或分析。    ②做好学期总结    期末结束前20天，每位教师交一份优秀课例研究教学设计及一篇教学论文、一篇教学心得体会体会、一篇教学反思。   具体时间安排： 八、九月： 1、健全组织，动员发动。 2、一至三年级教师外出参加新课程培训。 3、聘请专家对全校教师进行新课标讲座。 4、课堂调研，随堂听课。 5、布置理论学习任务。 6、一至三年级教师研讨——课改与研究性学习。 7、印发教育信息。 十、十一月： 1、三年级教师外出参观学习，回校上示范课，教师评课研讨。 2、组织观看优质课。 3、以“课改”为重心进行市级课题申报。 4、以教研组为单位，组织课堂比武。 5、印发教育信息。 十二月： 1、第二次课堂听课调研。 2、理论学习交流“读理论书籍谈专业发展”。 3、专题总结。 4、校本培训工作总结. （二）、校本研修工作常抓不懈 加强教师各种培训，制订研修计划、方案和措施。提高教师业务素质水平。大力支持和鼓励教师学历提高培训，学历提高培训2005——20xx年占教师总数50%。凡取得大专毕业证书的学校补助一定的资金。 1、加强师德修养学习，使广大教师，特别是青年教师规范自身行为，树立良好形象。 A、结合政治学习，学政策，了解法规；学论著，以正确的思想开展工作。 B、认真抓好课堂教学，提高教师教育教学能力和水平。 C、鼓励教师勤学习，勤反思，勤总结，搞研究，力争使教师撰写更多的、更高层次的教学论文，服务于教学。 D、在坚持“三字一话”练习的基础上，使更多的教师能熟练的掌握运用现代化教学手段，使教学资源共享。 www.ff70.com 2、措施 ①、加强理论学习。 工作日的每天下午，学校安排一小时的集中学习时间。学习有关教育教学理论、教育教学经验等，以转变教师教育教学观念和教育教学水平，提高教师驾驭教材的能力。每学期学习15次以上。 ②、加强师德培养 A、利用政治学习，加强教师责任感和荣誉感。学文件，明方向；学先进，促上进，力争做一名合格的人民教师。 B、创造机会，展示教师才华，不断鼓励、强化教师献身教育事业的信念。 ③、抓“学校环境”建设 服务功能是管理的职能之一，为广大教师创造一个利于学习、提高的良好环境，是学校工作职责之一，本期我校要继续重视并抓好此项工作。 A、保证教师学习时间。学校每天下午放学后组织教师参加理论和业务学习，并要求教师认真做好学习笔记。教师每周要抽出一定时间自学有关增长率教学方面的经验介绍，可剪纸、摘抄、写体会和评论等。 B、对每位教师，学校要全力以赴的支持、帮助，提高活动的实效性，使教师在活动中增才干，增水平。 C、积极鼓励、协调教师参加各种进修学习，使学校教学、教师进修两不误。 ④、建立互助队 为充分发掘教师的智力和教育资源，充分发挥骨干教师的影响带动作用，促使教师快速发展，根据学校教学改革指导思想，根据教师各方面的素质能力，成立“互助队”。学校领导积极向青年教师介绍校内政治、业务素质好的教师。领导、校骨干要勇但重任，带好头，领导带1—2名，每位校骨干带一名，每月领导班子会进行座谈总结。 ⑤、加强听课、评课和抓好教学反思工作。 A、多听课。 领导、教师在上课之余，每周至少听一节课，要边听边作评价，最后写出听课小记。每学期领导听课不少于35节，教师不少于30节。骨干教师听课不少于25节。领导、骨干教师要多作示范课、实验课，力争形成相互邀请听课的良好氛围。 B、多跟踪听课 跟踪听课是提高教师教学水平的有效方式，领导、骨干教师要结合各项活动，有计划的跟踪听课，可连续听培养对象不同内容的课或多次听其同一内容的课，（但要在不同班级讲，每次都要有修改提高）以求“点”（某一课）上教学效果的提高，带动“面”（其自身整个教学水平）的提高。 C、评课、评好课。从某个角度讲，反馈是提高教学水平不可缺少的一环，因而我们要切实作好听后评课这一要求。 a、结合业务学习，组织教师学习“如何评课”等内容。评课参阅《教育学》、课改培训资料、继续教育等教材。提高评课艺术。每人学习15次以上。 b、评课要多鼓励，少批评，态度要诚恳。 c、要“因人因课而评”，即不同教师要不同要求，不同的评课标准。 d、评课不仅要提出问题，而且要力求指出改正的参考建议。 e、要抓“核心”问题。 D、所有教师都要抓好教学反思工作，每节课下来后从教学效果和学生作业中反思教学思想、教学方法、学生学法中存在的问题，并尽可能形成书面材料；每月形成一篇教学反思，以便改进教育教学思路和方法，提高教育教学效果。 ⑥、抓好“写”、使“讲”“写”协调发展。 青年教师具有知识新、思维活特点，且身处教学第一线，教学体会很多，学校要抓住这些有利因素，多鼓励，多表扬，多帮助，促其多思考、多动手。 A、坚持业务学习，提高理论水平，学校要量力定购教学杂志、理论书籍，努力创造学习条件，号召青年教师把业务学习笔记本作为资料永久保存。 B、鼓励教师广泛积累，及时总结，不断从教育教学实践中提炼新观点，产生新认识，写成经验论文，每学期不少于2篇。课改教师每期都要由研究课题、计划，有研究过程中的资料，每期至少写一篇实验报告，学校每期至少展示评比一次，并和年终考核挂钩。 ⑦、教师基本功训练 除坚持往年的“三字一话”的练习外，还要坚持进行说课、教学设计、根据教学工作的需要，制作CAI课件、制作教具，（每人每学期设计制作课件不得少于一课，教具制作或搜集不少于需要课时数的三分之一。）要充分利用网络共享资源，要适时举行演讲、答辩等方面的训练,为教师搭建展示自我的舞台，不断提高教师素养和教学水平。 建立教师档案，记录教师成长业绩，使教师能更好地总结过去、展望未来，更好地投入党的教育事业，奋斗终生。 (三)抓好常规教学与常规管理工作 1、加强课堂教学常规管理。学校要创新教学常规管理的内容和方法，逐步形成符合本单位教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓紧抓好，落到实处，要强化过程管理，重视终端效果的评价。 2、继续完善素质教育质量监控机制。要在原有的基础上对我校素质教育质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价办法，要认真开展我校小学生综合素质测试工作，不定期对教师教学和学生的学业完成情况进行抽测。我校要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、经常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析结果与各项数据及时地反馈到教师和学生，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助。 3、抓好各学段教学工作的分析和指导工作。各学段要做好起始年级的教学工作，抓好开端教育，认真做好小学毕业水平测试和教育教学质量分析工作，切实组织好各学段的教育教学质量分析会。各学段要重视毕业班工作，认真制订毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。非毕业班也要对学生学业评价和教学工作进行认真的分析。及时获取有关信息，了解改革动态。 4、提高优质资源使用效率，积极开展网络教研。本学年，我们要充分发挥新郑教育信息网迅速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。各学校、教师要及时注册新郑教育网，了解网上教研信息。我校要建立课改资源库，加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究等过程性研究成果的记录、收集和整理，我校将继续进行各学科符合课改理念的试题、教学案例和教学课件、教学实录的征集、评选工作，并将优秀的试题、案例和课件在新郑教育信息网上发布，给教师提供校际间的交流和学习的平台。 5、继续抓好课堂教学达标晋级活动。做好一级达标教师的推荐申报工作，学校严格把关，成熟一个，推荐一个。 6、认真贯彻学习《新郑市教学标兵评选条件及奖励办法》，鼓励教师人人争当“教学标兵”，积极创造条件，做好教学标兵的培养和选拔工作。 7、充分利用集体备课活动，并使之与诱思探究教学“说、上、评”活动和课程改革有机结合起来。 8、积极开展一年一度的教学教研论文评选活动。本次评选的论文以“诱思探究教学论”为理论基础，在课堂教学中运用“诱思探究论”或“洋思中学经验”，尝试、研究、探索出的新的教学方法、教学模式。 9、做好小学各年级的质量分析工作，分析工作要不拘形式，讲究实效。 10、认真贯彻执行国家课程计划。严格按照课程计划开足开齐开全课程，尤其要加强信息技术、小学劳技等小学科的教学工作，对这些学科加大抽测、评估力度。 11、抓好1－6年级语文阅读、小学写字课的指导和监测工作。充分利用校内教学资源，培养学生动手操作能力，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面；加强写字教学和训练，提高学生写字水平。 12、在教学常规管理工作中，注重过程管理和质量管理。继续完善素质教育质量抽测监控机制。开展好学科考试及评价制度改革。 913的教学工作，力争抽考、期中、期末考试成绩综合得分名列全镇前三名。 14、做好新课改素质教育学生评价工作。 本学期，我校继续实行“等级 + 特长 + 评语”的评价制度。树立一切为了学生健康成长的思想，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，使他们在学习过程中发展综合运用知识的能力，完成学习观念的五个转变：由依赖型向自主型转变，由知识型向智力、能力、人格型转变，由封闭型向开放型转变，由传统型向创造型转变，由学会型向会学型和研究型转变。 15、加强信息技术教育工作。 信息技术教育课程是一个完整的思想体系和教学体系，必须维护其科学性。必须按照教材内容全面、完整地一步一个脚印地去实施教学，充分利用远程教育有利条件，运用现代信息技术，使教学由抽象到直观，既生动又形象，提高学生的学习兴趣，激发他们的创新思维，增强他们的动手能力。 16、继续开展第二课堂活动，全面提高学生素质。 根据我校的实际情况及教师的教学能力、学生的特长等因素，本着拓宽学生视野，扩展学生知识面，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生素质的目的，建立第二课堂活动小组（文艺、体育、科技、美术）。要制订计划，精心组织，扎实有效地开。 （四）、“三百”活动 继续开展好“三百”活动。把“三百”活动并入常规教学管理管理中，并督促教师做好这项工作，以提高教育教学效果。具体要求： ⒈家访要有目的、有计划，对要解决的问题及采取的办法要做到心中有数，减少盲目性，提高工作效率；家访一般在课余时间进行，根据需要也可在晚间进行。 ⒉听课、评课可采取集体听、评和自由听、评两种形式。 ⒊家访和听评课时，要做好记录，以提高活动的效果。 ⒋家访情况和听评课情况，随作业教案检查同时进行，每次检查结果记录在案，同时表扬先进，激励后进。 ⒌根据平时检查记录，到期末评出一、二、三等，并纳入个人教学常规考评。 （四）重视实验教学、学具使用及时到位。 加强实验室、图书室教育设施的管理工作，建立固定资产和损耗登记帐，并有完善的管理、借阅、借用制度；图书每月开放一次，。按照国家规定开齐课程，开足课时；充分利用现有的电教器材进行教学，激发学生学习兴趣。 我校要进一步加强和改进实验教学工作，积极创造条件，保证实验时间，提高演示实验和学生实验的开出率。加强仪器室、实验室、图书室的管理与使用工作，实验利用率达100%。有计划地向学生开放实验室、图书室，以提高教育设施的使用效益。 （五）强化阅读教学工作 本学期，我校的图书室将继续有计划、有针对性的经常对学生开放，每月两次，以保证学生的阅读量。各班要建立班级图书角，学生要坚持写读书笔记，教师要定期检查，学校也要不定时抽查。另，本学期我校还要组织小学生读书比赛、演讲比赛、阅读知识竞赛等活动，以促进阅读教学工作的深入和落实。 （六）强化电化教学工作 本学期我校继续加强现代化教育技术设备建设、管理和使用工作，提高计算机室多媒体室的利用率，合理运用远程教育设备、电教教材、计算机、多媒体和互联网等现代化教育资源和设备，强化现代化教育技术与学科教学的整和，要做到使用各种现代化教育技术走进课堂，提高课堂教学效率。学校还要做好远程教育工程设备管理人员和学科教师的培训，强化应用意识，采取切实有效的措施，。 （七）学前班管理要科学规范 1、本着尊重、平等、合作的原则，进一步做好与家长的沟通工作，指导家庭教育，帮助家长正确教育教育幼儿，并与学前班的教育相配合，充分发挥家长专栏与联系手册的桥梁作用。
    2、提供普通话的环境，要求幼儿坚持说普通话进一步提高口语表达能力。教师首先要起垂范作用。
    3、创设良好的生活、教育环境，建立互相信任、互相尊重、互相平等的师幼关系，促使幼儿愉快地、全面的发展。
    4、培养幼儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿互相学习，共同提高，建立友好合作的伙伴关系。
    5、做好每日的生活管理工作。采用榜样示范法，行为练习法，及时补救法进行生活常规管理。本学期主要要求幼儿养成文明的进餐习惯，做到“四净”即：身上干净、地板干净、桌上干净、讲究个人卫生等等。
    七、后勤工作     后勤工作做到：服务教学，服务教师，服务学生；帐目清，结算及时；杜绝乱收费、乱开支现象；力求做到日清月结。 八、其它工作 1、班主任工作 学校的一切工作都要在班主任处得到落实，特别是对学生良好学习习惯和生活习惯的培养。所以要继续加强对班主任工作的指导和监督。班主任要加强责任感和责任心，确保学校布置的各项工作的落实；处理好日常班务工作和偶发事件；进行日常管理，建立班级常规，进行常规训练，指导班委会和少先队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成奋发向上、团结友爱的集体；经常与家长保持联系，争取家长和祔有关方面配合，共同做好学生教育工作。 2、体育工作     在教学中要注意学生身体健康，加强体质锻炼和技能技巧的培养。每学期进行一次运动会，组建篮球、乒乓球、田径等体育兴趣组，做好镇级体育竞赛的准备和参赛工作。 3、美育工作与文艺工作     课堂教学和课外训练有机结合。培养学生个性特长，成立文艺队，绘画兴趣小组，积极参加上级举行的文艺、美术竞赛活动，争取取得最好成绩。 4、教科研工作 教科研工作，不但是要研究课题，而且还要在研究教法、学法上下工夫，才能达到教是为了不教的目的；不能只依*学习方法指导教学，课任教师都要考虑让学生怎样会学，要善于发现学生学习上存在的问题，注意开发学生的非智力因素。因此，我校每学期组织老师学习教科研理论6—8次。 5、劳技基础 注重知识与实践相结合，培养学生创新精神和实践能力，每期对知识与技能进行抽测。 6、减负工作 学校要始终以上级精神，把减轻学生的课业负担做为重点来抓，控制学生在校时间和作业量，继续实行课外读物的教辅准入证制度，严禁教师擅自给学生定购和推销一切读物；严禁以罚代管。 7、家长学校工作 学校要把家长学校工作放在学校各项工作考核之中。要把家长学校办出特色；认清在新形式下开办家长学校的必要性。做好各方面的教学设施准备，制订各种有关家长学校的制度及计划，努力搞好家庭教育，构建学校、社会、家庭三位一体的教育格局。 8、教育信息工作 全体教师都要注意教育信息的收集和整理并及时在有关刊物上发表，并作为一项规定，每位教师每期至少有一篇文章在有关刊物上发表，以依据奖分。 总之，为搞好教育教学工作，全面提高教育教学质量,培养社会主义现代化建设合格人才，各项工作争创一流，办人民满意的学校而努力奋斗。
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