五年级科学教学设计
简介：【教学目标】科学概念：1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。3、比同体积的液体重的物体，.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：一、 教学目标⒈引导学生从观察身边的物体开始，研究观察物体沉浮的现象。⒉在活动的过程中学习科学观察、科学实验的方法，收集相关的信息资料。⒊体验科学探究的乐趣。.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：【教学目标】科学概念：1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：【教学目标】科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法：1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2、设计实验，观察水受热以后重量和.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：【教学目标】科学概念：1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 过程与方.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：【教学目标】科学概念：1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。.....
五年级科学教学设计 12-12
简介：【教学目标】 科学概念： 外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】科学概念：1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】 科学概念： 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 过程与方.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】科学概念：1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。3、潜水艇.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】科学概念：1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。过程与方法：1、用刻度杯.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】科学概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法：.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：教学目标科学探究：1、能够应用分析推理等思维形式，认识草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。2、能够应用分析推理等思维形式，认识沙尘暴生成的原因。过程方法：1、让.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：一、谈话导入，揭示科学探究问题 师：同学们，你们对土壤熟悉吗？土壤中有些什么呢，本节课我们一起来研究一下。 教师板书课题：土壤中有什么 【设计意图：提出科学探.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：【教学目标】 科学概念： 火山和地震会改变地球表面的地形。 火山和地震是由于地球内部的运动造成的。 地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷.....
五年级科学教学设计 12-08
简介：《光和影》教学设计一、教学目标科学概念1. 学生能从游戏中逐渐认识到影的产生需要光源、遮挡物和屏这三个条件2. 学生能从游戏中认识到影的大小变化是随光源与遮挡物之.....
五年级科学教学设计 11-26
简介：【教学目标】科学概念：1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。过程与方法：1、根据热传递的原理设计制作保温杯。2、研究哪种保温方.....
五年级科学教学设计 11-18
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