高二生物教学设计
简介： 课 题 第2节 生长素的生理作用 教 学 目 标 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。.....
高二生物教学设计 09-04
简介：2011年元月7日，武汉市高中生物名师工作室的专家们到黄陂一中开展了一个主题为“构建自主、合作、探究的新课程课堂模式”的教学研讨活动。笔者所教授的一节课── “DNA重组.....
高二生物教学设计 09-04
简介：从近几年的高考试题可以看出，本专题知识点在高考中一直占有相当大的分值，特别是实验题所考查的内容涵盖生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用、其他植物激素的.....
高二生物教学设计 09-04
简介：一、教学目标 1、通过课前探究培养液中酵母菌种群数量的变化，绘制酵母菌生长曲线，培养学生的科学探究精神，提高学生的生物科学素养。 2、说明构建种群增长的数学模型.....
高二生物教学设计 09-04
简介：基因表达包括转录、翻译、遗传信息的传递及对生物性状的控制，涉及的知识点比较抽象，难于理解。复习时利用图表比较和图文结合的方式，有助于把握重点、突破难点。 一、D.....
高二生物教学设计 09-04
简介：活动目标 1．进行植物细胞失水和吸水的探究，观察植物细胞的质壁分离和复原。 2．说明植物细胞失水和吸水的条件。 背景资料 1．相关知识 （1）扩散现象如果在蔗.....
高二生物教学设计 09-04
简介：一、减数分裂过程中几个重要概念 染色体：细胞处于分裂期时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成的线状或棒状小体。与染色质是同一物质的不同时期的两种形态。.....
高二生物教学设计 09-04
简介：一、疑难解析 1．植物细胞为什么能表现出全能性？ 植物细胞全能性的基本含义是：植物体的每个生活细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需.....
高二生物教学设计 09-04
简介：摘要：本文介绍了物质跨膜运输的各种方式，对载体的种类和作用，供能的方式以及水分子、葡萄糖分子、Na+和K+等物质的跨膜方式进行了分析和介绍，并对高中教学中的相关疑问进.....
高二生物教学设计 09-04
简介：人教版 必修三 1.2 内环境稳态的重要性 学案【高效导航】1.学习目标：①说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。②关注内环境稳态与健康的关系。③尝试解释.....
高二生物教学设计 08-30
简介：第一章 人体的内环境与稳态第2节 内环境稳态的重要性一、教学目标知识方面1、说明内环境稳态及其生理意义；2、简述稳态的调节机制。能力方面：尝试解释生物体维持pH稳.....
高二生物教学设计 12-22
简介：细胞是生物体结构与功能的基本单位，也是生命系统中的最小单元。正因“最简单的细胞，比迄今设计出的任何智能电脑更精巧！”，使其成为学习其他知识的基础与载体，也成为各.....
高二生物教学设计 12-22
简介：1.2 内环境稳态的重要性 课时训练1(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考).人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中属于内环境稳态失调的是:A．饮食过.....
高二生物教学设计 12-22
简介：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷答案用2B铅笔填涂在答题卡上，第Ⅱ卷用黑色签字笔答在各试题相应位置，解答题答在每.....
高二生物教学设计 12-22
简介：一、教材分析课题背景通过生产中的实例，首先引导学生认识在微生物的培养过程中，保持培养物纯净的重要性。教师不必拘泥于教材中列举的实例，可以充分发挥学生的主动性，让.....
高二生物教学设计 12-22
简介：第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境［教学重点］1．内环境的组成和理化性质。2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【自主学习】【探究一】阅读.....
高二生物教学设计 12-22
简介：一、教材的简要分析 《内环境稳态的重要性》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块3第1章第2节的内容。它是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面.....
高二生物教学设计 12-22
简介：一、教材的简要分析 《内环境稳态的重要性》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块3第1章第2节的内容。它是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面.....
高二生物教学设计 12-22
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