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七年级生物教学设计

·七年级生物上册 生物圈中的绿色植物 教学案

简介:一、植物的类群:1、生物圈中的绿色植物按生殖方式可分为孢子植物和种子植物,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物包括裸子植物和被子植物(绿色开花植物.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 生物圈中的微生物 教学案

简介:学习目标 1.区别各种微生物的结构特点和生命活动特点。2.认同微生物在生物圈中的作用。3、尝试对生物进行分类。 重点确立 微生物的结构特点问题导学:1、病毒个体非常小,.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 动物的主要类群 教学案

简介:学习目标:(目标会使你的学习更有针对性)1.概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2.尝试观察、比较、归纳的科学的探究方法。3 初步确立生物体.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 细胞的结构和功能 教学案

简介:学习目标:1.模仿制作临时装片。2.区别动植物细胞结构的主要不同点。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4.参与实验,养成实事求是的科学态度。重点确立:走进.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 动物的行为和作用 教学案

简介:学习目标 1.区别动物的先天性行为和学习性行为;2.探究蚂蚁或其他动物的行为,距离说出动物的社会行为。 重点确立 动物的行为学习过程: 集体备课问题导学(请你在通读课.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 绿色植物的主要类群 教学案

简介:目标导航: 1.概述藻类、蕨类和种子植物的形态特征和生活环境。 2.说出它们与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状.....七年级生物教学设计 12-03

·神经调节的基本方式教案

简介:课型:新授课 课时:2 教材分析:本节教学应从学生的亲身体验出发,引导学生的主动参与,培养学生的求知欲望,紧扣人与环境的关系,概述出反射和反射弧的有关知识。 学情分析.....七年级生物教学设计 11-18

·绿色植物的生活需要水教学设计

简介:教学前分析 初中的学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展,但仍需要具体的感性知识作支持,所以,教师在教学中要注重学生的这一认知规律。导入新课时抓住学生已有的生活经.....七年级生物教学设计 11-18

·青春期教学设计

简介:教学目标: 知识目标: 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能.....七年级生物教学设计 11-18

·细胞的分裂和分化教学设计

简介:一、教学内容分析 本课堂使用的是济南版科学(七年级上册)教材,教学对象是七年级的学生。这一节所涉及的内容是有关细胞的分裂、生长、分化的知识。故教材的编写者不是单纯.....七年级生物教学设计 11-18

·尝试对生物进行分类教学设计

简介:教学目标 1.知识目标 ①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。 2.能力目标 ①培养学生的观察、.....七年级生物教学设计 11-18

·人体对外界环境的感知教学设计

简介:一、教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书 生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构,再介绍感觉器官的排序,从人.....七年级生物教学设计 11-18

·分析人类活动破坏生态环境的实例

简介:教学过程 师:从人类在地球上出现的那一刻起,人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展,逐渐变成了强者,而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说,人类的出现.....七年级生物教学设计 11-18

·激素调节教学设计2

简介:第十章 激素调节 (一)体液调节: 化学物质通过体液的运输而对人体生理活动进行的调节,叫做体液调节。 (二)人体主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺。 (三).....七年级生物教学设计 11-18

·激素调节教学设计1

简介:教学目标 1.了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能,以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用;理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。.....七年级生物教学设计 11-18

·空气质量与健康教学设计4

简介:一、教学目标 1. 通过资料分析,了解空气质量对人体健康的影响。 2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。 3. 通过学习讨论,了解造成空气污染的主要因素及防治知.....七年级生物教学设计 11-18

·开花和结果教学设计

简介:教学目标 1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 3.模拟人工辅助传粉.....七年级生物教学设计 11-18

·食物的营养成分教案

简介:学习目标:1.说出人体需要的六大营养物质的名称及对人体的作用。2 说明无机盐和维生素对人体的作用及缺乏症。重点: 六大营养物质对人体的作用难点: 举例比较不同果蔬.....七年级生物教学设计 11-18

·解析人体呼吸在教学中的几个误区

简介:对于七年级的学生来说,“人体的呼吸”是生物学七年级下册课本中比较难以理解的内容。在这一部分的教学中常常遇到以下几点错误认识。 一、吸气时肺内气压减小 “吸气时肋.....七年级生物教学设计 11-18

·人体内能量的利用word版教案

简介:学习目标1探究不同食物的热价(重、难点)22理解人体内能量的释放过程(重、难点)3举例说明影响能量消耗的因素学习用具:课件学习方法:观察、阅读、思考、讨论等学.....七年级生物教学设计 11-10

·生物圈是最大的生态系统 教学设计

简介:一、 教材分析对本单元作宏观性的总括,描述了各种生态系统的类型和特点,从多个角度分析说明生物圈是一个统一整体,是地球上所有生物共同家园。情感态度价值的内容多于知.....七年级生物教学设计 11-10

·生物与环境组成生态系统 教学设计

简介:1、教材分析这节课是学生认识了生物圈,学习了《生物与环境的关系》的基础上的提升与总结,另外保持生态平衡,防止环境污染以及自然保护等都是当前世界性的重大问题,这些.....七年级生物教学设计 11-10

·生物与环境的关系 教学设计

简介:一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、.....七年级生物教学设计 11-10

·《开花和结果》的教学设计

简介:一、设计思路 1. 指导思想 用教师理智的雕琢,将生物课程改革的灵魂融入课堂,真正实现把学生的发展放在首位。关注学生对生物的认识、情感体验、思维能力,解决问题.....七年级生物教学设计 11-10

·初中生物七年级下册识图专题复习

简介:1.右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图,请据图回答: (1)肾单位是由[ ] 、[ ] 和[ ] 构成。 (2)图中A、B两处所表示的生理过程,A是 ,B是 (3)①②中流的血.....七年级生物教学设计 11-10
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