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七年级生物教学设计

·七年级生物上册 绿色植物的蒸腾作用 教学案

简介:目标导读 1.描述植物的蒸腾现象,举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系;2.尝试用徒手切片的方法制作临时装片;3.认识叶片的结构及各部分的特点,形成结构与功能相适.....七年级生物教学设计 02-07

·七年级生物上册 动物的运动 教学案

简介:学习目标 列举动物多种多样的运动形式;观察脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构,说明动物的运动依赖于一定的结构; 学习重点 动物的运动基础学习过程: 集体备课问题.....七年级生物教学设计 02-07

·七年级生物上册 动物的运动、行为和作用 教学案

简介:学习目标 1.列举动物多种多样的运动形式;观察脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构,说明动物的运动依赖于一定的结构;2.区别动物的先天性行为和学习性行为;3.探究蚂蚁.....七年级生物教学设计 02-07

·七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成...

简介:课题 1.2.2生物与环境组成生态系统 课时 2 主备 审核 班级 七年 姓名 授课时间 授课类型 单一型 授课节次 7【学习目标】 1.知道生态系统的概念和组成,食物网和食物链以及.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第三节《生物圈是最大的...

简介:课 题 第二章 了解生物圈 主 备 人 备课时间 周星期 1课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 第三节 生物圈是最大的生态系统 个性化备课教学目标 知识技能 1、描述.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查我们身边的生物》教案 新...

简介:第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的生物二、教学重点1.说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。2.初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。三、教学 难.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第一节《生物与环境的关...

简介:第二章 第一节 生物与环境的关系学习目标 举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响举例说明生物和生物之间的关系及生物对 环境的适应和影响。通过学习了解生物与环境.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节《生物的特征》同步习题 新人教...

简介:第一节 生物的特征一、我来选1.观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是 ( ) A.科学观察要有明确的目的B.观察要全面细致和实事求是C.科学观察不可以直接用肉眼.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成...

简介:课 题 第二章 了解生物圈 主 备 人 备课时间 周星期 2课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 第二节 生物与环境组成生态系统 个性化备课教学目标 知识技能 1.了解.....七年级生物教学设计 02-06

·七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查我们身边的生物》导学案1...

简介:调查我们身边的生物 教学目标:1.举例说出调查的一般方法,初步学会设计调查方案,会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它.....七年级生物教学设计 01-31

·七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查我们身边的生物》同步习题...

简介:第二节 调查我们身边的生物一、选择题1.调查时要选取的对象是( )A.对象中的一个 B.对象中的一部分C.全部对象 D.以上都对2.下列生物按生活环境划分的一组是( )A.猫头.....七年级生物教学设计 01-31

·七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节《调查我们身边的生物》导学案2...

简介:调查我们身边的生物课题第二节 调查我 们身边的生物 课型 新授课 评价 等级 使用时间主备人 分管领导 审核时间学习目标 1.举例说明传染病的病因、传播途径。2.举例说.....七年级生物教学设计 01-31

·七年级生物上册 动物的行为和作用 教学案

简介:学习目标 1.区别动物的先天性行为和学习性行为;2.探究蚂蚁或其他动物的行为,距离说出动物的社会行为。 重点确立 动物的行为学习过程: 集体备课问题导学(请你在通读课.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 生物圈中的绿色植物 教学案

简介:一、植物的类群:1、生物圈中的绿色植物按生殖方式可分为孢子植物和种子植物,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物包括裸子植物和被子植物(绿色开花植物.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 绿色植物的主要类群 教学案

简介:目标导航: 1.概述藻类、蕨类和种子植物的形态特征和生活环境。 2.说出它们与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 生物圈中的微生物 教学案

简介:学习目标 1.区别各种微生物的结构特点和生命活动特点。2.认同微生物在生物圈中的作用。3、尝试对生物进行分类。 重点确立 微生物的结构特点问题导学:1、病毒个体非常小,.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 动物的主要类群 教学案

简介:学习目标:(目标会使你的学习更有针对性)1.概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2.尝试观察、比较、归纳的科学的探究方法。3 初步确立生物体.....七年级生物教学设计 12-03

·七年级生物上册 细胞的结构和功能 教学案

简介:学习目标:1.模仿制作临时装片。2.区别动植物细胞结构的主要不同点。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4.参与实验,养成实事求是的科学态度。重点确立:走进.....七年级生物教学设计 12-03

·激素调节教学设计2

简介:第十章 激素调节 (一)体液调节: 化学物质通过体液的运输而对人体生理活动进行的调节,叫做体液调节。 (二)人体主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺。 (三).....七年级生物教学设计 11-18

·食物的营养成分教案

简介:学习目标:1.说出人体需要的六大营养物质的名称及对人体的作用。2 说明无机盐和维生素对人体的作用及缺乏症。重点: 六大营养物质对人体的作用难点: 举例比较不同果蔬.....七年级生物教学设计 11-18

·开花和结果教学设计

简介:教学目标 1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 3.模拟人工辅助传粉.....七年级生物教学设计 11-18

·绿色植物的生活需要水教学设计

简介:教学前分析 初中的学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展,但仍需要具体的感性知识作支持,所以,教师在教学中要注重学生的这一认知规律。导入新课时抓住学生已有的生活经.....七年级生物教学设计 11-18

·激素调节教学设计1

简介:教学目标 1.了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能,以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用;理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。.....七年级生物教学设计 11-18

·青春期教学设计

简介:教学目标: 知识目标: 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能.....七年级生物教学设计 11-18

·神经调节的基本方式教案

简介:课型:新授课 课时:2 教材分析:本节教学应从学生的亲身体验出发,引导学生的主动参与,培养学生的求知欲望,紧扣人与环境的关系,概述出反射和反射弧的有关知识。 学情分析.....七年级生物教学设计 11-18

·分析人类活动破坏生态环境的实例

简介:教学过程 师:从人类在地球上出现的那一刻起,人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展,逐渐变成了强者,而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说,人类的出现.....七年级生物教学设计 11-18

·解析人体呼吸在教学中的几个误区

简介:对于七年级的学生来说,“人体的呼吸”是生物学七年级下册课本中比较难以理解的内容。在这一部分的教学中常常遇到以下几点错误认识。 一、吸气时肺内气压减小 “吸气时肋.....七年级生物教学设计 11-18

·人体对外界环境的感知教学设计

简介:一、教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书 生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构,再介绍感觉器官的排序,从人.....七年级生物教学设计 11-18

·尝试对生物进行分类教学设计

简介:教学目标 1.知识目标 ①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。 2.能力目标 ①培养学生的观察、.....七年级生物教学设计 11-18

·细胞的分裂和分化教学设计

简介:一、教学内容分析 本课堂使用的是济南版科学(七年级上册)教材,教学对象是七年级的学生。这一节所涉及的内容是有关细胞的分裂、生长、分化的知识。故教材的编写者不是单纯.....七年级生物教学设计 11-18
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