五年级英语教案 - Unit 11 A boy and a girl .

五年级英语教案 - Unit 11 A boy and a girl . 教材简析： 本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。所教的交际用语很贴近学生的生活实际。学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词 。本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式 。 教学要求。 1、                                        能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are … 2、                                        能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin , big ,small . 3、                                        掌握最简单的自我介绍方法。 4、                                        能有韵律地诵读歌谣my friends . 教学重点： 1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My  …is /are … 2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat , thin, big ,small .        3、培养学生的交际意识和合作精神。 教学难点； 1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are … 2、鼓励学生大胆地进行自我介绍 。 主要教法： 情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。 教具准备： 图片、实物、录音机、头饰。 课时安排 第一课时：A  Learn to say中部分句型 。           B  Look and Learn中部分单词。 第二课时：A  Learn to say中部分句型。           B  Look and Learn  中部分单词。 第三课时：A  Learn to say中部分句型。           B  Look and Learn  中部分单词。                   C  Look and say . 第四课时： D  Fun house .练习册。 Unit 11  A boy and a girl . The first period : A Learn to say和B  Look and Learn中的一部分。 教学内容： １、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing, Chineses,English . ２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing. 教具准备： 人物图片、录音机、磁带。 教学过程： Step1 Warm up 1.       Sing a song “Ten Little Indian Boys ”（请十名男生上台围成一圈，边唱边跳，全班一起拍手，可以自由舞蹈，以使气氛热烈。） 2.       Greetings.
（Hell2,everyone .How are you today?） 3.       Free talk: a.       T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice . b.       T:Turn off /on  the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good . c.       T: Some cake ?/An ice –cream ?
Ss:No ,thanks /Yes ,please . d.       T: What’s your name ?/Your name,Please?
S: I’m… e.       学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl) Step2学习句型　。 １、学习My  name is …句型。
a. S: What’s your name,please?
  T: My name is ×××.( 老师的名字)。
　T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。 b. T: What’s your name?
  S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。 c. 同位练习，连续滚动练习问答。 d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”） ２、学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten. 从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .
b.Guess“ I’m ten ”      What dose it mean?            “I’m nine .”        (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。 c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Qing Kou . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London) ３、学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl. a.       T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。 b.       教授句型：I’m a boy .(提男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy . c.       拓宽练习：Is David a boy ? Who is a boy ?(男生起立：I’m a boy ) d.       同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl） e.       学习man ,woman .           出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .         f.　学习Ｅnglish和Chinese .
          T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .        Miss Li is a Chinese woman .  　正音：Chinese .      S: I’m a Chinese boy /girl .  学生戴头饰：　S David :I’m an English boy .I’m form London.                           S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .                           S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing . Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》 Step4 : Consolidation . １、用以上所学句型进行练习。 ２、分组练习。My name is …I’m  a Chinese boy /girl .I’m from QingKou .I’m ten /nine. ３、Listen to the tape and try to imitate. ４、指名朗读。 Step5 Ending . 板书设计：　　Unit 11    A boy and a girl .         My name is …     Mr Green  man .         I’m a Chinese …    Miss Li .  woman .Chinese .               I’m from …        David     boy    English .                  I’m ten                    Nancy    girl . 第二课时 教学内容： １、            词汇：tall , short , thin ,fat . ２、           日常交际用语：I’m …, I’m not … 教学目标： １、           能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat . ２、           能听懂、会说I’m …/I’m not …. ３、           进一步学习自我介绍的方法。 教具准备： 人物、动物图片、录音机、磁带。 教学过程： Step1. Warm –up . 1.       Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?) 2.       Sing a song “Colour song”. 3.       “头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…  Step 2 Revision  and motivation . 1、教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from QingKOu ,I’m thirty two .
                 T: Can  you intuoduce yourseleves? 2、指名作自我介绍。(板书上有提示内容) 3、同位互相自我介绍。 Step3 Presentation and practice . 1、学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生)　Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
  S: Yes /No ,I’m tall /short . d.　领读：I’m tall/I’m not tall .
          I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short . f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree.  A tall bookcase . A short chair. 2、学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat . 3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。 4、指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说) 4、找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin . Step4  Say a rhyme : Green tea. Step5 Consolidation . 1.       Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin . 2.       Listen to the tape and imitate . 3.       Introduce :( 学生连贯自我介绍)。 My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin . Step6 Homework   自我介绍(下节课，进行随堂检测) 板书设计： Unit 11   A boy and a girl
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