高中历史 第2课 秦朝中央集权制度的形成探究学案 新人教版必修1

高中历史必修一全册 课内探究学案 第2课 秦朝中央集权制度的形成
一、学习目标
1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。
2.知道郡县制建立的史实。
3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
学习重点难点
重点：秦朝中央集权权制度的形成
难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。
二、学习过程
【学习探究】
探究点一、探究点一、了解秦的统一条件、进程及意义？

探究点二、让学生阅读课文及课件材料，思考：皇帝制的来历?皇帝制有什么影响?皇帝有哪些权力？
材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。
材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。 ——上述三段材料都出自《史记•秦始皇本纪》
请回答：
①从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识?

②根据材料所涵历史信息，说明了什么?

③根据材料一，皇位是怎样继承的?

④综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。

探究点三、郡县制与分封制的比较

三、当堂检测
1.秦灭六国实现统一的根本原因是（　　）
A．商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强
B．秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略
C．统一条件成熟，秦顺应了这一历史发展的潮流
D．秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战
2.以下有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的是
A．是我国经济政治发展的结果　　　 　B．其体现了封建主义的残暴性
C对我国历史发展产生了深刻影响　　 D．是导致秦朝迅速灭亡的主要原因
3．秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是
A．改国王为皇帝，权力至高无上　 　B．中央实行三公九卿制
C．地方实行郡县制，防止割据　　 　D．采用法家思想，实行严刑峻法
4．下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是
①郡县制是分封制的继承和发展 ②废分封，立郡县是秦朝二世而亡的重要原因　
③郡县制代替分封制是历史的进步　 ④废分封，立郡县有利于中央对地方的控制
A.①②　　　　 　B．③④　　　 　C．①③　　　 　　D．②④
5．秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比，主要特点是
　①确立皇权的至高无上　 ②世卿世禄制　
③确立中央和地方的行政机构　 ④从中央到地方的官吏均由皇帝任免
A．①②③　　 　B．②③④　　 　C．①③④　　 　　Ｄ．①②④
6．封建专制主义中央集权出现的根源是
A．巩固皇权　 B．封建经济的分散性 C．地方割据混战　 D．封建社会的阶级矛盾
7．“生男慎勿举（举，生育），生女哺（喂养）用脯（干肉），不见长城下，尸骸相支柱。”这首民谣说明了
A． 秦朝就有重男轻女的思想 B．长城是秦徭役繁重的见证
C ．秦朝兵役繁重法律严酷 D．大泽乡起义酝酿已久
课后练习与提高
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件
传承制度
官吏权力
历史作用
参考答案
当堂检测：
1.C 2．D 3．A 4、B 5、C 6、B 7、B
课后练习与提高
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件 与宗法制相联 在国家大一统的条件下实行
传承制度 世袭 官吏由皇帝任免
官吏权力 具有很强的地方独立性 必须服从中央
历史作用 也容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一