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周次
教学内容
教时
教学目标
重点及难点
教具准备
备注
1~2
1.我的课余生活
2
1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。让学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。了解我国在不同的年代里，游戏的变迁。
2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。让学生追求有品位地玩，玩得健康，积极，有益。学生在玩游戏的过程中，感受到玩游戏的快乐。
3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。学生学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。：学生能够发挥自己的想象力和创造力，自己创造新的游戏，自己制作玩具。
1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。让学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。了解我国在不同的年代里，游戏的变迁。
2、学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。让学生追求有品位地玩，玩得健康，积极，有益。学生在玩游戏的过程中，感受到玩游戏的快乐。
3
2.不和烟酒交朋友
2
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。
2、通过学生的环境调查 ---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒pin交朋友。
1、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒pin交朋友。
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4
3.害人的邪教
2
1、通过对刘思影遭遇的了解，认识邪教“xx功”反人类、反科学、反社会的本质。
2、认识邪教的真面目，初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。
3、引导学生认识反对邪教与“xx功”的重要性，积极响应刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议----不让邪教玷污神圣校园。撰写反对邪教“xx功”的倡议书。
1、通过对刘思影遭遇的了解，认识邪教“xx功”反人类、反科学、反社会的本质。
2、认识邪教的真面目，初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。
5
4.身边的变化
2
1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。
1、多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
2、感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
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备注
6
5.感受村民选举
2
1、知识:了解村官的职责，知道我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多，了解按照我国的村民委员会组织法。了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。
2、情感：激发学生们对好村官、称职大学生村官的敬佩之情。
3、能力：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，培养民主参与集体生活的能力以及合作学习的能力。
1、了解村官的职责，知道我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多，了解按照我国的村民委员会组织法。了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。
7
6.隔海相望
2
1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾多方面的了解，拉近海峡两岸的距离，培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。
2、培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识和团结协作的精神。
1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾多方面的了解，拉近海峡两岸的距离，培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。
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8
7.跟着唐僧去西游
2
1、知识：熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。
2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
3、能力：通过在地图上查找印度，学习搜集、整理、分析和运用资料信息，能够简单地探索和说明问题。能正确认识不同地区，民族的传统文化习俗，并能进行客观评价，实现文化互动，增进对其他国家的了解。
1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。
2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
9~10
8.金字塔下留个影
2
1、知识：知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
2、能力：通过学习，进一步培养学生多途径获得信息，处理、整合信息的能力。
3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
1、知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
2、通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
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11
9.奥林匹克的故乡
2
1、知识：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。
2、情感：简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。
3、能力：进一步提高搜集、处理信息的能力，能运用资料简单说明，分析和评价有关问题。
1、知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。
2、简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。
12
10.我做志愿者
2
1、知识：通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。
2、情感：激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。
3、能力：正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。
1、通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。
2、激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。
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13
11.不同地区 不 同 生 活
2
1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。
3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
1.了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
14
12.春节和圣诞
2
1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。
2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
1、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
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15~16
13.人种有不同
2
1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征，知道地理环境对人种形成的影响。了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2、树立各种族之间一律平等的观念，初步具有开放的国际意识，为消除种族歧视尽自己的一份力量。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具说明问题。
1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征，知道地理环境对人种形成的影响。了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2、树立各种族之间一律平等的观念，初步具有开放的国际意识，为消除种族歧视尽自己的一份力量。
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