沙里中学英语教学工作计划

沙里中学英语教学工作计划 沙里中学英语教学工作计划 

沙里中学    李宝智 

一、本学期的指导思想 

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 

二、所教班级学生基本情况分析： 

本学期初一（91）班的学生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。初三（84）班的学生则基础不牢固，学习兴趣不高，还没有找到科学的学习方法。 

三、奋斗目标 

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 

四、具体措施 

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 

2. 认真贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。 

3. 对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 

4. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 

5. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 

6. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 

7.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 

8. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 

9. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 

五、教学进度 

坚持每周上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。
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