9加几进位加法练习题

教材分析：

9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。

教学内容：人教版第89页及做一做练习题。

学习目标：

　　1.让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程；

　　2.使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等能力；

　　3.让学生感受到数学来源于生活又服务于生活；

4.在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力，初步渗透函数思想。

重点：让学生理解凑十法的算理。

难点：让学生掌握凑十法。

教学思路：

使用说明及学法指导：1、结合问题观察课本第96、97页主题图，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

关键：让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习。

一、自主学习

学习例1

1、阅读教材主题图，理解图意。

理解：（1）、从学校运动会的场面图中你看到了________________ 。（自己看图互相说一说）

（2）、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，帮小明算一算比赛快要结束时还有（        ） 盒。

（3）、我是这样算的：——————        ；我是这样算的：——————————     （相互说一说）

（4）、我喜欢这样算—————————— 。        

2、合作探究9加几的计算方法。

要算还有多少盒饮料这样列式：————————        

9加4应该这样计算：——————————————

我们先用小棒摆一摆：左边摆9根小棒代表盒子里的    盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的（       ）盒饮料。

    盒子里的 （    ）盒再加上 （     ）盒就凑成了（   ）盒，这个1盒是从（    ） 来的，外边的（     ）盒饮料拿走（    ）盒后还剩（     ）盒， (  ) 盒与剩下的 (      ) 盒合起来是(      ) 盒，所以9+4等于 (     )。

提出用加法计算的数学问题。

接着看97页图，运动会上有(    )个踢踺子的，还有 (   )个跳远的，要求踢踺子的和跳远的一共有多少人，应该这样列式 _________________.         。

9+6等于多少呢？我们自己用小棒摆一摆，我是这样摆的：____________________________                 (先告诉我的同桌，然后再在全班说)

我们还可以提出问题：_________________________________?                     

我是这样想的： ____________________________________________.          

二、练习反馈

1、圈一圈，算一算（自主完成“做一做”第1题）

先看图说说图意，并动手圈一圈，直接看图写出得数。

2、看图列式。（自主完成“做一做”第2题）

独立看图填写，做完后在组内说一说是怎样想的？然后在班上汇报我是怎样想的？

3、通过今天的学习，我会计算 (                              )了。

我会自己说算式，自己说出得数，算式：  _______________________________                           

三、课堂小结

今天我们学习的加法是(      )加(       )      ，计算 (       )加 (        ) 的题目，可以用(                   ) 的方法，也可以用(       ) 的方法。

四、课堂练习：

第99页的第1、2题。

在课本上独立完成，个别有困难的，可以请求同学或老师给予指导和帮助，也可以借助学具学习。做完后老师先批改组长的，然后组长再改本组其他同学的，完成后组长汇报情况，再做小结。

五、当堂检测：

1、我能正确计算9加几了。

9＋5＝        9＋4＝        9＋7＝        9＋2＝ 

9＋3＝        9＋9＝        9＋6＝        9＋8＝

2、小朋友们做捉迷藏的游戏，小明的前面有9人，后面有7人，你能猜出一共有多少人做游戏吗？      我能列出算式：________________________________________                       

总结评价，今天的学习我学会了：__________________________                       。

我在 (          ) 方面的表现很好，在 (               )  方面表现不够，以后要注意的是：(                           ) 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）