语文园地一·我的发现

 教师备课教案纸

科目 语文  年级  四年级  备课人        总课时序号    12--13  

课题

语文园地一·我的发现

          ·日积月累

课时序号

第四、五课时

教

学

目

标

1、认识排比句，感受排比句的表达特点。

2、学写排比句，学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情。

3、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

教学重点

认识排比句，感受排比句的表达特点，学写排比句。

教学难点

学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，激发课外阅读兴趣。

课前准备

课件。

教学过程

补记

一、复习导入。

　　检查读词语盘点里的词语，有选择地听写。

洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁

　二、我的发现。

　　　1．分角色读^对`话。

　　　2．说说小林和小东发现了什么？

　　　3．读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处？

　　　4．全班交流。

　　　5．摘抄。

　　　6．想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子。

　　三、日积月累。

　　　1．自由朗读诗句。

　　　2．说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。

　　　3．教师点评释译。

　　　4．比一比，看谁背得多，看谁背得快。

　　四、宽带网。（播放课件）

　　　1．自读。看图，读文，说说从中了解的知识。

　　　2．小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。

　　　3．拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。

　　　4．集体交流：图片附文交流，或者就图片口头介绍，或者借助投影仪口头介绍。

指学困生读，然后听写。

板书设计：

大漠孤烟直，长河落日圆。

几行红叶树，无数夕阳山。

……

作业设计（随堂检测）：

诗句默写，当堂过关.

教学后记

针对教学实际，教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己真切的感受。

本节课学生在充分读、说的基础上，初步感受了排比句的表达特点，体会到了这种句式在表达上的好处；通过诵读背诵，积累了大量的描写自然风光的古诗名句，效果很好。