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《培养良好的学习习惯(6)》教学设计

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《培养良好的学习习惯(6)》教学设计 《培养良好的学习习惯(6)》教学设计
作者:ygr 发表时间:2004-4-30 阅读次数:695
大丰市教育局教研室陈永平

大丰市实验小学 翟素琴

一、教学目标

1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。

2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业 的重要性,培养认真完成课内外作业 的良好习惯。

二、课前准备

1.收集学生在家学习情况的照片。

2.整理学生假期学习习惯调查表。

学习习惯
☆☆☆
☆☆


按时完成作业




坐姿端正




执笔正确




学习用品摆放整齐



3.布置预习本课:看懂图意。

4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业 若干。

5.照像机、摄像机。

第一课时

一、游戏导入

1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。

小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。

2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。

3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

4.好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。

二、明确自主预习要求及重要性

1.汇报预习本课情况。

①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

②看懂了哪些图?有什么问题?

2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?

小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

三、指导课内预习

1.夸夸图上同学。

再次看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?

①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点,多专心哪!

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1

2.指导预习第一课。

出示预习要求:

①读通课文,画出生字新词。

②正确流利地朗读课文,了解大意。

③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。

教师提示:不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。

学生预习,教师行间巡视摄像。

3.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。

四、提出课外预习的要求

过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥。

①查工具书。②查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?

2.听童第周的故事。

小结:①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

评“成功之星”:通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复习,大家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。

布置作业 :预习,认真完成作业 ,复习上册所学古诗,收集关于春天的古诗。

第二课时

一、导入

1.汇报预习本课情况,相机提出为什么要认真完成作业 。

2.展示几份优秀学生作业 ,小结导入 。

“认真完成作业 ”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。

今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业 。

二、指导渗透如何认真完成作业

1.夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)

可以用自己的语言夸,有困难的学着老师的提示语夸。

①同学们完成作业 坐姿真端正。

②你的学习用品摆放得真整齐。

③你的作业 写得真漂亮、整洁。

④你的执笔姿势很正确。

(相机过渡书面作业 要认真完成,口头作业 同样要认真完成)

⑤你认真地朗读课文,多投入呀!

⑥你借助课文录音读课文,方法真好!

⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1

2.夸夸身边同学。

展示学生在家学习的照片,评议,在“成长塔”上贴“基石”激励。

三、激趣操练

1.同学们,你们认真完成作业 这种态度被校少先大队部知道了,大队部也知道我们“寻找春天”的实践活动,大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业 呢1

2.小组合作,组长根据组员情况分工。

(老师带来了书法纸、白纸,我们的作业 展主题是:我们的春天,大家可以将你收集的春天的古诗写下来,可以画画、剪纸装饰一下……)

3.学生当场操练,教师巡回指导、摄取镜头。

4.评评我自己。从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议。

四、总结




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