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第二册《识字7》教案

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小学语文教案

教学目标 :
1. 学会本课9个生字,绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁:羊(羊字旁)。
2. 初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3. 朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。
4. 在小组学习中,培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点:
识字、写字。理解两句谚语“众人一条心,黄土变成金”、“单丝不成线,独木不成林”的含义。可安排2课时进行。
教学准备:
每个学习小组一盒积木;课文的插图;歌曲《团结就是力量》的磁带;词语卡片、生字卡片、田字格。
一、 创设情境,看图识字
1. 出示左上图。
(1) 猜一猜。
师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字,你能找出来吗?(相机出示:人 从 众)
表扬猜出“众”的小朋友,并请学生说说是怎么猜出来的。
(2) 找一找。
这三个字有好多朋友,我们一起来给他们找朋友。
(相机出示:工人 跟从 群众)
(3) 读一读。
小朋友,刚才我们认识了几个新朋友,请你读一读这些词语。(学生自由读,指名学生读)
(4) 比一比。
小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字,你发现了什么?
(引导学生说出“从 众”这两个字是由“人”累加起来的)
二、 游戏诵读,理解儿歌
过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。(相机出示儿歌:二人从,三人众。众人一条心,黄土变成金)
1. 创设游戏情境,深入理解儿歌。
(1) 分小组,合作搭积木。
比一比,哪一组搭得最漂亮?
(2) 谈体会,明道理。
a. 这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。
b. 这一组搭的积木倒塌了,你们失败了,从中你懂得了什么道理?
(3) 听歌曲,感悟读。
只有齐心协力,团结合作,才能成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。(播放歌曲《团结就是力量》)
(4) 揭课题,指导读。
刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。(板书:识字7)
a. 学生在学习小组中读一读。
b. 小组推荐学生朗读,注重评价。
c. 全班一起朗读。
三、 探究合作,学习新知
1. 小组合作学习。
师:刚才我们认识了新字、新词,学习了一首好听的儿歌。左边的课文,老师要请小朋友以小组为单位,用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师,挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流,教师巡回了解,点拨指导)
2. 大组交流成果。
师:谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么?
四、 比较小结,拓展延伸
1. 比一比。
(1) 男、女小朋友分别读这两首儿歌。
(2) 比一比,从这两首儿歌中,你发现了什么?(引导学生通过诵读,理解这两首儿歌讲了同一个道路,那就是团结力量大)
2. 说一说。
学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。
3. 读一读。
带着自己的体会、感受,一起把课文读一遍。
五、 学习生字,指导书写
1. 出示生字卡片:黄 变 成 金 单 丝 条 众 群
2. 认读生字。
3. 说说你记住了哪些字,有什么好方法。
4. 自学笔顺图,在书上描红。
5. 交流书写时的注意点。
6. 《习字册》上描红、仿影、书写。


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