北师大版第四册数学全册教案

北师大版第四册数学全册教案

北师大版第四册数学全册教案

二年级第四册数学

教学进度表

项目

周次

起止时间

教学内容（课题或页次）

教学时间

备注

1

3.1—5

href="#分苹果2" 分苹果——分草莓

4课时

2

8—12

href="#租船2" 租船——小熊购物

4课时

3

15—19

href="#花店买花2" 花店买花——练习二

4课时

4

22——26

href="#过河2" 过河——认识路线

4课时

5

25——4.2

href="#练习课2" 练习课——数一数

4课时

6

5——9

href="#拨一拨2" 拨一拨——练习五

4课时

7

12——16

href="#铅笔有多长2" 铅笔有多长—1千米有多长

4课时

8

19——23

href="#练习六2" 练习六——走进乡村

4课时

9

26——30

href="#买电器2" 买电器—回收废电池

4课时

10

5.3——7

11

5.10——14

href="#小小图书馆2" 小小图书馆——练习七

4课时

12

17——21

href="#认识图形2" 认识图形（角）——练习八

4课时

13

24——28

href="#长方形与正方形2" 长方形与正方形——平行四边形

4课时

14

31——6.4

href="#欣赏与设计2" 欣赏与设计——运白菜

4课时

15

7——11

href="#买洗衣机2" 买洗衣机——整理与复习（二）

4课时

16

14——18

href="#美丽的植物园2" 美丽的植物园——统计图表

4课时

17

21——25

总复习

4课时

18

28——7.2

复习

4课时

19

7.5——9

复习

4课时

总的教学目标

一、 数与代数

1． 结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。

2． 结合实际情境，使学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3． 结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千、一万”有多大，并能结合实际，对万一内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；能用万以内的数的数进行表达交流，会用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4． 结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减 混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

二、 空间与图形

1、 借助实践活动，认识八个方向；给定一定方向，能辨别其余七个方向，能运用这些词语描述物体所在位子；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2、 通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估侧一些物体的长度。

3、 通过生活情境认识角，能认识直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

三、 统计与概率

1、 经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

2、 会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示一个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。

四、 实践活动

使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

除法

单元教学目标

1、 经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

2、 体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

3、 探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

分苹果

教学目标

1． 分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2． 通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。

3． 提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

教学准备

教具：苹果实物、盘子、课件。

学具：小圆片。

切入举偶

谈话引入。

星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？

看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。

谁来数一数这里有多少个苹果？

你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？出示1。

^对`话平台

玩中学

1． 想一想、算一算。

从学生的已有知识入手，独立思考解决。

20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？

2． 算一算、议一议。

由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。

20÷5=4可以列竖式计算，试着算一算。

给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

3． 试一试。

进一步熟练掌握竖式计算的方法。

完成第2页试一试中的4题。

4． 想一想、摆一摆。

通过动手实际操作，理解有余数除法。

（1） 如果每盘放6个呢，怎样列式？出示2。

（2） 用你手中的小圆片代替苹果分一分。

（3） 汇报分的结果。

5． 试一试。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

（1） 小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。

（2） 交待写法，指名余数及单位名称的写法。

20÷6=3（盘）——2（个）

（3） 你能试着算一算，你的计算结果对吗？

学中做

1． 课件演示第3页试一试的第1题。

2． 完成试一试（2）。

比较每道题的余数和除数，你发现了什么？

做中得

1． 综合练习。

（1） 完成练一练1。

（2） 完成练一练2。

分草莓

教学目标

1． 探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。

2．&
如果觉得《北师大版第四册数学全册教案》小学二年级数学案例,小学二年级数学教案,小学数学案例分析,小学数学案例,小学数学教案不错，可以推荐给好友哦。