一年级语文教学设计
简介：伴随着大屏幕上的雪景，我在音乐的伴奏下，叙述着：冬天来了，……下雪了！下雪了！……好一个白雪世界！在这美丽的雪地里，来了几位动物朋友（动画出示小鸡、小鸭等）你们.....
一年级语文教学设计 02-12
简介：教材分析：《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。.....
一年级语文教学设计 02-12
简介：一、教材分析 1、教学内容：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：师：猜谜是大家最喜欢的，今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。 生：这是松鼠。 师板书：松鼠。 师：你对它了解吗？ 生甲.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：反思（一） 《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒被子、晒棉鞋的过程、动作、对话以及心理活动的描写，赞扬了尊.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教材分析 园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、教材分析《太阳》是一篇科普说明文，也是小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教材分析：《小白兔和小灰兔》是一篇非常生动的童话故事。从小白兔和小灰兔两个不同的人物，值得我们细细品味。对课文的解读中，我似乎感觉到小灰兔这样的形象更接近于生活.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒被子、晒棉鞋的过程、动作、对话以及心理活动的描写，赞扬了尊敬老人的好风.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教材分析《荷叶圆圆》是九年义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的一篇课文。课文描写了荷叶圆圆的、绿绿的。荷叶是夏天里一首清凉的诗，荷叶是阳光下跳动.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标： 1、认识“荷、珠”等12个生字，会认会写“朵、机、我”三个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：就《棉花姑娘》一课来说，有以下几方面比较突出：一、紧扣学生识记特点，注重字词教学有特色。低年级教学最难的就是如何把握好识字教学有效度。刘老师在教学中紧紧扣住课.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标 1．认识本课生字，理解生词； 2．正确、流利地朗读课文； 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：这节课，我把识字、朗读作为教学的重点，通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系，作为教学的难点，在教学过程中，学生无论读生字、还是记生字、朗读方面都体现自主精神.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、拼一拼，写一写。 yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie （ ） （ ） （ ） nǎ li zhènɡ zài fānɡ xià.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、教材分析 《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。俗话说，春天是一幅七彩的.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、激趣导入，揭示课题 1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的同学们去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！你们愿意帮帮它们吗.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字（二）中的第三篇课文《菜园里》。本课以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：《菜园里》是一年级第一册识字（二）中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密，以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教材分析： 《菜园里》是看图归类识字，有字、有词、有儿歌、还有卡通图画，是一篇体现菜 园丰收场景、贴近儿童生活的好教材。首先，课文通过插图和文字，创设了一个真.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、说教材 我说课的内容是人教版课程标准实验教科书语文第一册识字二的第二课《自选商场》第一课时。识字教学是一、二年级的教学重点，为了探索识字教学的方法，我给自己.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一、说教材 1、教材简析 《比一比》是人教课标版小学语文第一册识字二的一篇识字课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标 1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。 2、掌握“多——少”“大——小”两组反义.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标：1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。重点目标：巩固复韵母音节拼读，培.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼，富有童趣，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物，对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇，这为他们.....
一年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标：1 、运用多种识字方法认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、消、搬”等生字。并且通过观察、范写、练习，学习正确书写“闷、伸”。2 、正确、流利朗读课文，有.....
一年级语文教学设计 12-21
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