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对印的乐趣教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |七年级美术教学设计|人气:142次| 10-08
对印的乐趣教案

教材分析:根据美术课程标准要求,这节课要求学生采用易于处理的底版,通过画、印等方法,制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。在对印造型的基础上可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。并通过本课的学习,为以后学习版画制作奠定基础。
    学生分析:本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。
    设计理念:
    1、  坚信每个学生都具有学习美术的能力,能够在他们不同的潜质上获得不同的发展。
    2、  落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。
    3、  发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
    课时教学设计
    大连育文学校      牛潇宇
    课题
    对印的乐趣
    课型
    造型.表现
    课标要求
    采用底版,通过画、印等方法,制作对印版画。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。并可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。通过本课的学习,为学习版画制作奠定基础。
    教
    学
    目
    标
    知识与技能:了解对印原理和制作的方法。
    过程与方法:通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
    情感态度与价值观:通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。
    重点
    掌握涂色方法和压印的方法。
    难点
    如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
    教学准备
    教师准备
    课件、教材
    学生准备
    底版、水粉用具等
    教     学     过     程
    教  学  内  容
    学生活动
    教师调控
    设计意图
    一、导入新课 2’
    大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?
    那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?
    板书:对印的乐趣
    二、讲授新课 13’
    1、  介绍对印
    对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
    2、  折纸对印:
    (1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?
    (2)学生讲解制作要点
    3、  单纸对印:
    (1)欣赏书中的《熊》等作品。
    (2)介绍单纸对印的方法
    (3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?
    (4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。
    三、课堂练习
    分析画面构图方法
    四、展示、小结
    1、  展示自己的作品。
    2、  没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?
    看课件,猜想。
    思考,讨论。
    小组研究后回答。
    欣赏后研究对印方法。大胆尝试。
    谈一谈成功或失败的原因。
    比较单纸对印与折纸对印的异同。
    观察。
    看教师完成的图形展开联想。到前面添加使之成为一个具体的事物。
    展示自己的作品,介绍制作过程。
    结合想象出的内容适当添加。
    展示,评价。
    小组合作完成一件新作品。
    课件出示各种纹理。
    板书。
    提问:什么是对印?
    小结。
    提问,引导学生制作。
    小结对印要点:
    1、  颜色饱满
    2、  水分适中
    介绍单纸对印
    演示。
    引导学生展开想象。
    提问:印完后可以如何布置画面才能使画面更有情趣?
    引导。
    利用各种纹理导入新课,引导学生大胆联想,激发学生的学习兴趣。


www.ff70.com     通过提问引导学生积极思考,把以前了解到的版画与本课的对印知识相联系起来,并为以后的版画学习打下基础。
    通过实际操作练习,让学生自己探索出对印时要注意色彩及水分的控制。
    通过教师的演示,解决本课的重点。
    以教师完成的作品引导学生联想,并鼓励学生到前面自己动手添加,解决本课难点。
    指导学生注意画面的构图。
    激发学生的学习兴趣,培养学生与别人合作的能力以及创新精神。
    板书设计
    对 印 的 乐 趣
    1、折纸对印法
    2、单纸对印法
 



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