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《色彩的调和》教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |六年级美术教学设计|人气:949次| 07-01
《色彩的调和》教案

课 时 2 课 时

  课业类型 设计•应用 授 课 人 杜 莎

  教学目标 显性目标 通过欣赏,感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉;会使用至少两种调和色彩的方法。

  隐性目标 培养学生自主探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

  重点 能运用两种以上的色彩调和方法,使画面和谐、沉稳。

  难点 创造性地使用色彩调和方法,完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。

  教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

  教学准备 范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。

  教学过程 第一节

  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。

  二、导入新课

  欣赏比较儿童居室效果图。

  它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?

  这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。 学生欣赏、感受。

  初步体会色彩的和谐感。

  三、自主研究

  1.色彩调和的准确定义是什么呢?有哪些方法呢?自学书第十四页。

  2.书中介绍了哪些色彩调和的方法?

  3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的?(教师引导分析:先找出颜色,再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。) 学生打开书第十四页,自学后汇报。读定义。

  学生回答:混入同一种黄色;混入同一种灰色。

  观察分析后回答。

  四、实践操作

  如果我们来创作一幅画,除了这几种方法之外,还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页,我们一起来研究。

  这里有四张画,用的也是书中提示的四种方法,请你归归类,说出它用的是什么方法。 分组研究,讨论。(对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。)

  学生欣赏、分析,并归类:同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。

  我们也来试一试,选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。 以小组为单位,为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。

  五、汇报展示

  介绍本组的画,它使用了什么方法?给人什么感觉? 分组介绍。

  第二节

  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。

  二、回忆调色方法 书中介绍了哪些的方法?

  你还知道哪些调和色彩的方法?

  学生回忆,并回答。(对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。)

  三、继续完成,教师辅导

  教师指出共性问题,并作个别指导。 继续完成作业。

  四、展示作业 介绍本组的画,它使用了什么方法?给人什么感觉? 分组介绍,并进行互评。

  板书设计

  色彩的调和

  对比色互相调和

  邻近色 同类色 加入白色

  混入同一种黄色

  混入同一种灰色 提高明度 主色与装饰色



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本文Tags: 教学设计 - 美术教学设计 - 六年级美术教学设计,六年级美术教学设计案例,小学美术教学设计,色彩
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