您现在的位置: 发奋学习网学习频道教学设计美术教学设计三年级美术教学设计《怪兽奇想》教学设计

《怪兽奇想》教学设计

发奋学习网| http://www.ff70.com |三年级美术教学设计|人气:414次| 11-30
《怪兽奇想》教学设计

课 题:怪兽奇想(苏教版小学美术教材第三册第12课)

  教学目的:1.培养想像力和形象创造力。怪兽奇想

  2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

  教学重点:形象的设计能力。怪兽奇想

  教具学具:图片、实物投影仪、水彩笔。

  教学过程 :

  一、组织教学

  检查学生的学习用品准备情况。怪兽奇想

  二、导入

  1、引导讨论,创造讨论气氛。

  ①、说说自己喜欢的动物。

  (如小猫、小狗、小兔、老虎……)

  ②、说说没见过的动物。

  (如龙、恐龙、太空怪兽……)

  ③、再说说这些动物有什么特征。

  (它们身体庞大、样子凶猛……)

  2、小结,揭示课题。

  这些怪兽都是人们想像出来的,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

  三、新授

  1、出示龙的图片让学生欣赏。

  ①、这个怪兽叫什么?

  ②、它是由谁创造出来的?

  龙是我们中国古代劳动人民创造的,所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

  2、想一想,龙本来不存在,劳动人民是怎样创造出它的样子来的?

  (把许多动物身上的特点集合在一起。)

  3、找一找,龙身上有哪些动物的特点?

  讨论后得出结论:(结合图片进行对比)

  龙的角是鹿的角;

  龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴;

  龙的身体是蛇的身体;

  龙的爪子是老鹰的爪子;

  龙的鳞片是鱼的鳞片。

  4、想一想,龙生活在什么地方?

  这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的,所以龙也会在水里游,也会在地上跑,它还会在天上腾云驾雾呢!

  四、学生作业

  原来怪兽就是这样创造出来的,这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象,能不能让大家更惊奇?好好想一想,大胆试试看。

  五、教师辅导

  1、鼓励学生大胆想像,不受真实物象局限。

  2、创造出来的怪兽形态要完整,具有一定的形式美感。

  六、课内小结

  学生作业 点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析,以表扬、鼓励为主。)

  附板书设计 :

  怪 奇想



如果觉得《《怪兽奇想》教学设计》不错,可以推荐给好友哦。
本文Tags: 教学设计 - 美术教学设计 - 三年级美术教学设计,三年级美术教学设计案例,小学美术教学设计,教学
相关 三年级美术教学设计文章
Copyright © 学习资源下载. All Rights Reserved .
本页提供《怪兽奇想》教学设计,三年级美术教学设计,三年级美术教学设计案例,小学美术教学设计参考。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12