初中体育教案《穿过封锁线》
发奋学习网| http://www.ff70.com |初中体育教学设计|人气:192次| 11-08
教学内容 | 主题式情景教学:《穿过封锁线》 1. 前滚翻 2. 障碍接力 | |||||||||||||||
教学目标 | 1. 通过教学,使90%以上的学生能判断前滚翻的正确动作; 2. 通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的前滚翻动作技术,并有70%以上的学生能正确运用技术,同时使学生的灵敏、协调等素质得到提高: 3. 通过教学,使学生在创造性情景教学中积极练习,培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的良好品质; 4. 通过各种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力。 | |||||||||||||||
教学重点、难点 | 重点:提臀、地头、蹬腿、团身的协调配合 难点:头顶着地 | |||||||||||||||
部分 | 教学内容 | 教师主导 | 学生活动 | 教学要求 | 组织 | 时间 | 次数 | |||||||||
情景导入 | 1. 师生问好 2. 情景导入 | “同学们好” “同学们,公元2005年,有一股外敌入侵我国,你们都是热血青年,那你们应该怎么办?”“你们准备好了吗?” | “老师好” “保卫祖国,抵抗侵略” “准备好了” | 激动、严肃、精神饱满。 集中学生注意力,激发学生好奇心和求知欲。 | 学生成四路横队,面向教师。 | 2 | ||||||||||
情景展开 情 景 展 开 | 1.学习本领 1) 耐力练习 2) 各种身体素质练习、技艺学习 2.苦练技艺 1)学生自己创意通过方法 2)学习前滚翻技术, 口令“三靠一并” 3.冲过封锁线 4.障碍接力 | 1).教师领跑,2).在教师带领下完成身体各部分活动 教师创设情境,学生自由发挥 教师总结出通过封锁线的最佳方法——前滚翻过法。 教师讲解、示范,指导学生进行练习 根据情境要求学生一次完成,并采取比赛的形式,几个小组进行评比 调整队伍: 教师创设情境,并提出通过方及注意事项、要求。竞赛后简单评价。要求学生重新创设障碍后重新比赛,注意发挥学生的主观能动性。 | 1.跟老师一起完成蛇形跑、快速跑, 和老师一起完成身体各部分活动练习 根据老师假设情境,发挥主观能动性。 学生根据教师讲解和观察教师示范,力争尽快掌握动作,小组协作互相帮助,力争全组掌握动作,顺利通过封锁线 情境:支援前线,快速通过,减少伤 亡。 学生按照老师的创意认真进行比赛,然后认真思考,开动脑筋,想出更好的创意。 | 学生群情激昂,态度认真 调动学生积极性,对学生的创意及时鼓励。 学生认真听讲,仔细观察动作,积极进行小组合作,互相合作、互相帮忙。 认真体会动作,同组之间互相鼓励,力争一次成功 学生活动积极,思维活跃,在比赛中互相鼓励加油,顽强拼搏、团结协作。 |
1)教师领头,学生自由跟随。
2)学生成四列横队和面对教师站立
学生分四组每组利用一块大体操垫
利用以上场地、器材
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5 10 5 12 | 1 4*8 5-8 1-3 | |||||||||
情景结束 | 1.我们胜利了,学生用各种欢呼的形式表现出来。 2.听音乐,全身心放松,做放松操。 3.小结 4.下课 | 教师调动学生的情绪,并和学生一起欢呼。 引导学生听音乐,全身放松。 | 展示自己的欢呼动作,激情狂欢。 坐在垫子上,全身心放松。抖胳膊,敲打腿部。 认真总结 送还器械 | 回忆自己见过的欢呼动作,用自己的形式欢呼。 充分放松 | 利用垫子等可以利用的器械。 | 5 |
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