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《在祖国怀抱里》教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |三年级音乐教学设计|人气:713次| 07-01
《在祖国怀抱里》教案

第二课 在祖国怀抱里

  第一课时

  教学内容: 学习歌曲《在祖国怀抱里》

  教学目标:

  1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

  2、歌表演《在祖国怀抱里》。

  探究过程

  一:激趣导入

  1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

  2、你还知道那些少数民族?

  二、范唱

  1、教师范唱:

  教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)

  2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

  三、学唱歌曲

  1、教师提示歌曲演唱顺序。

  2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。

  3、教师分句教唱歌曲。

  4、提示八分休止符的“演唱”。

  四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

  五、启发学生创遍动作表现歌曲。

  六、自我评价

  第二课时

  教学内容

  1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

  2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

  教学目标

  1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

  2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

  3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

  探究过程

  一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

  二、欣赏歌曲《中国娃娃》

  1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。

  2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。

  3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

  三、欣赏歌曲《中国娃娃》

  1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。

  2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)

  3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。

  4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

  四、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》

  1、出示山泉节奏

  × 0 × 0 × 0 × 0

  叮 咚 叮 咚

  2、出示小溪节奏

  × × × × × × × ×

  淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥

  3、出示大河节奏

  × — × - × - × -

  4、练习完之后做三声部的合奏

  5、创编:请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。

  6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。

  五、自我评价

  第三课时

  教学内容 :歌表演《我们的祖国是花园》

  教学目标

  1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

  2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。

  3、活泼有序的表演演唱。

  探究过程

  1、 创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。

  2、 复习歌曲《在祖国怀抱里》:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

  3、 感受情绪:请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

  4、 感受民族风格:请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?

  5、 感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。

  二、学习歌曲

  1、 师范唱

  2、 学生跟琴用lu哼唱

  3、 师教唱

  4、 齐唱

  5、 习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。

  6、 歌表演:一边听歌曲,一边表演。

  7、 自我评价:



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