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《音乐中的故事》教案

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《音乐中的故事》教案

第七课 音乐中的故事

  第一课时

  教学内容:欣赏《歌唱二小放牛郎》

  教学目标:

  1、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

  2、能边听边有情感的讲述故事。

  教学过程:

  一、引入

  1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

  2、引出王二小,学生交流有关王二小的故事。

  3、引入。

  二、欣赏歌曲

  1、初次欣赏,思考讨论:歌曲是以什么样的情感演唱的? (叙事、回忆地)

  2、再次欣赏,交流:我从歌曲中听到了……

  3、看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

  4、展示,激发学生对小英雄的崇敬之情。

  三、整体欣赏,总结。

  第二课时

  教学内容:歌曲《老爷爷赶鹅》

  教学目标:1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

  2、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。

  教学过程:

  一、引入。

  1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

  2、(出示《老爷爷赶鹅》歌片)这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

  二、整体感知,熟悉歌曲。

  1、听赏,了解歌曲的情绪风格。(欢快、风趣的)

  2、跟音乐轻唱,熟悉旋律。

  三、学习歌曲

  1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

  2、教师弹琴,学生逐句跟唱。

  3、以各种形式练习。

  四、拓展:边唱边创编动作进行表演。

  五、展示,总结。

  第三课时

  教学内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  教学目标:

  1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;

  教学过程:

  一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。

  二、引入教学:出示蜗牛与黄鹂鸟图片。

  三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  1、听音乐,讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢?我们来听一听。”

  2、学生讲故事,做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

  3、(出示歌词)带有节奏的朗读,选一位同学带读,教师打节奏。

  4、听音乐,模仿动作。

  5、学生跟琴演唱。

  6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。

  7、分角色演唱。

  四、拓展

  1、讨论:你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?为什么?

  2、欣赏《蜗牛过桥》的组图,让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

  第四课时

  教学内容:音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

  教学目标:

  通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。

  教学过程:

  一:节奏律动:

  二:激情导入:

  1、播放课件:《蜗牛与黄鹂鸟》,教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。

  2、学生讲述故事。

  三:音乐剧的编排:

  1.看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的要求。

  2、教师引导学生说一说每幅图的内容。

  3、总结:蜗牛不怕吃苦,非常认真。

  4、欣赏老师们编排的音乐剧。

  5、学生表演: 学生分组排练;带上头饰表演;完整的一组一组的进行。

  四:课堂总结:

  学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,一定能成功的。



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