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拍手拍手教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |一年级音乐教学设计|人气:859次| 09-25
拍手拍手教案

教学目标:1、有感情地演唱歌曲。

          2、通过歌曲学唱,掌握重音记号,使其在音乐表现中强化感染力。

          3、在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊,发扬文明新风。

教学重难点:1、培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望。

            2、掌握重音记号。

            3、能用歌声表达情感。

教学用具:钢琴  多媒体

教学过程:

导入新课:(师生用音乐问好)

师:同学们,你们知道2008年8月8日是什么日子吗?

生:是北京奥运会开幕的日子

师:那时候来自世界各国的人们会在我国首都相聚,作为东道主的我们该怎么做呢?请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受,请举手告诉老师。

生:1)、不同的掌声有不同的作用。2)、我们要让世界记住我们的掌声。

师:大家说的太好了我们要让世界记住我们什么样的掌声呢

生:欢迎的掌声、文明的掌声、鼓励的掌声

师:那么什么样的掌声才是文明的掌声呢

生:别人获奖的时候我么用掌声表示祝贺;运动员奋力拼搏的时候我们用掌声为他们加油!

师:刚才的这些同学回答得真不错我们要从文明的掌声这样的小事做起,现在我们就用文明的掌声对刚才这几位同学的精彩回答表示鼓励。

(︱×× ︳×× ×︳)

师:下面我们就要来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》首先请大家听歌曲范唱,听听优什么特点。

生:每唱完一句都有拍手。

师:非常好,大家看一下歌词,从歌曲演唱形式来分析,歌曲可分作几部分

生:两部分前四句一部分,后面为一部分

师:回答完全正确,掌声鼓励

师:接下来我们就按这位同学的分段来学习歌曲。我们首先来学习齐唱部分,先听老师范唱一遍

师:大家发现了吗这四句节奏~~~~

生:节奏一样

师:没错,一样我们跟琴唱唱这四句,注意每一句开头的特点有八分音符。

师:下面我们接着来学下面的部分我们看到旋律上方有一个特别的记号,这是什么记号你知道吗。

生:重音记号

师:没错重音记号,顾名思义这些地方要唱的重一些,强一些。我们把这部分旋律来唱一唱吧。

师:能加入歌词吗?我们试试吧

师:嗯,会唱了,你认为歌曲表现了什么样的情绪呢?

生:快乐、高兴

师:那我们怎么样才能唱出这样的感觉呢

生:速度快一点,声音热情一点

师:很好,就让我们充满热情的,用稍快的速度有感情地演唱这首歌。

师:能不能加入拍手动作在来一次。

生:能(跟伴奏演唱)



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