文化对人的影响教学设计

文化对人的影响教学设计

文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体会到的。
    本章可分为2个框题
    一、感受文化影响
    二、文化塑造人生
    新课程学习
    2.1  感受文化影响
    ★新课标要求
    (一)知识目标
    1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
    2、理解文化对人的影响的特点。
    (二)能力目标
    培养学生正确地交往方式和思维方式。
    (三)情感、态度与价值观目标
    1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。
    2、接受优秀文化,促进自身全面发展。
    ★教学重点、难点
    文化对人的影响的特点
    ★     教学方法
    教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
    ★教学过程
    (一)引入新课
    前面我们学习了文化的涵义,知道了文化是人创造的,是人在社会生活和社会实践中形成的,它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。下面我们就文化对人的影响问题,进行进一步探究。
    (二)进行新课
    一、文化对人的影响的表现
    1、文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动
    教师活动:引导学生阅读教材第13页材料,并思考所提问题
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:这些图片材料表现了不同的文化背景,有不同的交往方式,不同的文化素养,有不同的思维方式,对统一事物的认识各不相同。这说明文化对人有重大影响。
    教师设问:文化对人的影响有哪些具体表现呢?
    2、文化影响人们的交往行为和交往方式
    人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。
    交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。
    教师活动:引导学生阅读教材第14页专家点评,并思考所反映的问题
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同。例如,在封建社会,受封建伦理的影响,君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间,必须遵循封建等级规范,不可能采取平等的方式交往。
    3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
    思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。体现各种文化影响的思维方式,具有相对的稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。
    教师活动:引导学生阅读教材第15页相关连接,并思考所提问题
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:人的观念有不同的层次,有日常生活中形成的零散的观念,也有理论化的思想、观点。其中,各种系统化的世界观、人生观、价值观,不论正确的或错误的,都会对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。
    教师设问:文化对人的影响有哪些具体特点呢?
    二、文化对人的影响具有潜移默化的特点
    文化对人的影响一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活,包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。
    人们从事文化活动,如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的。
    参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。
    这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
    三、文化对人的影响还具有深远持久的特点
    文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各个方面,都是深远而持久的。
    例如,"乡音难改",就是表明经年累月形脆的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
    教师活动:引导学生阅读教材第17页相关连接,并思考所提问题
    学生活动:积极思考并讨论问题
    教师点评:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
    (三)课堂总结、点评
    本节内容主要讲述了文化对人的影响及其特点,知道了文化作为一种精神力量,对个人的交往方式、认识和实践活动、思维方式等有重大影响。我们要从中体会文化的作用以及发展文化事业,特别是发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。

www.ff70.com     (四)实例探究
    [例1]文化对人的影响有  (   )
    ①人的交往行为  ② 人的交往方式  ③ 人的思维方式   ④ 人的社会活动
    A.① ②           B.① ② ④         C.① ② ③        D.① ② ③ ④  
    答案:D
    [例2] "乡音难改"表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。这表明文化对人的影响具有的特点是   (     )
    A. 潜移默化特点         B. 强制性特点 
    C.  深远持久特点         D. 自然性特点 
    答案:C
    [例3]阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。这说明(      )
    A.文化对人的影响是强制性的
    B. 文化对人的影响是潜移默化的
    C. 文化对人的影响是积极的
    D. 文化对人的影响是消极的
    答案 B
    ★课余作业
    结合教材内容,分组收集材料,讨论文化对人的影响的表现及特点。

如果觉得《文化对人的影响教学设计》不错，可以推荐给好友哦。