碳的几种单质

教学目标
    1.使学生了解金刚石、石墨和木炭等碳的单质的物理性质和用途。
    2.通过金刚石与石墨组成元素相同而性质不同的分析,使学生加深理解结构与性质的关系。
    3.培养学生阅读自学能力。
    重点和难点
    金刚石、石墨在物理性质方面的特性与用途的对应关系
    教学方法
    自学与讲解相结合
    教学过程
    [引言]  种类有限的元素构成数不清的物质,你们知道哪种元素形成的物质种类最多吗?这种元素是第六号元素——碳,碳和碳的化合物不仅同我们的日常生活有着紧密的联系,而且它们在国民经济中也占有相当重要的地位。为此本章将学习碳和碳的化合物。
    [板书]碳和碳的化合物
    [实验]
    1.用铅笔在玻璃上划一下,然后用布擦一下。
    2.用玻璃刀裁玻璃。
    [引言]  从实验可见,铅笔芯的主要成份——石墨与玻璃刀上的金刚石不光“长相”不同,它们的“脾气”也不一样,表面上看石墨和金刚石是两种不相干的物质,然而它们的组成元素却是相同的,都是由碳元素组成的单质。
    [板书]  第一节  碳的几种单质
    [说明]  本节课阅读自学,提出阅读要求、范围,并用小黑板写明自学思考题。
    1.金刚石的外形、硬度如何?有何用途?
    2.石墨的外形、硬度如何?导电性能如何?有哪些用途?
    3.无定形碳包括哪些物质?它们在结构上相似于金刚石还是石墨?各自的主要用途是什么?
    [阅读]  学生阅读课本。
    [讲述]  学生围绕思考题做阅读汇报,教师讲评补充并板书
    [板书]  1.金刚石与石墨比较
    [提问]
    1.什么事实说明金刚石很硬?石墨很软?
    2.生锈的铁锁难以打开,把少许铅笔芯粉末放进锁眼,钥匙转动几下即可打开,说明石墨有何性质?这与它的结构是否相关?与什么结构有关?
    3.高温下工作的机器,常用石墨粉末作润滑剂,这都利用了石墨的哪些性质?
    [实验]
    1.用玻璃刀裁玻璃。
    2.学生自己刮一点铅笔芯,用手捻一下。
    [提问]  上面的实验说明什么?根据这个性质可在哪些方面应用?
    [讨论]  根据已学过的知识,试设计一个实验方案,用来证实金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质。
    学生讨论,教师引导分析得出结果。
    [板书]  接上表
    [设问]  金刚石、石墨都是碳元素组成的单质,为什么两种物质在物理性质方面有那么大的差异呢?
    [讲解]  我们知道结构决定性质,性质不同结构显然不同,它们在结构上的不同,是由于碳原子排列的方式不同,就好比用同样的砖块可以建造不同风格的建筑物。至于碳原子怎样排列形成的就是金刚石,怎样排列就形成石墨将在今后的学习中再研究。
    [引言]  碳元素形成的单质除了金刚石、石墨外,还有一类无定形碳,在小结这部分知识前,先来观察两个实验。
    [实验]
    1.木炭吸附二氧化氮
    2.木炭吸附红色颜料
    [提问]  红棕色的二氧化氮和红色颜料到哪去了?木炭为什么可吸附这些物质?吸附时是否发生了化学变化?
    [引言]  通过实验我们知道了木炭有吸附性能,木炭是无定形碳中的一种,别的物质是否也具有吸附性?除吸附性外,还有什么性质?各自的主要用途是什么?请一名同学来小结。
    [说明]  学生小结时,教师板书
    [板书]
    [小结]  学生谈对本节课的收获
    [练习]
    1.把性质与所决定的用途用直线连起来
    2.选择
    (1)金刚石是                    [  ]
    A.单质    B.化合物  C.纯净物   D.混合物
    (2)金刚石粉末与石墨粉末混合在一起,对所得物质描述正确的是
    [  ]
    A.所得物质因为是由同种元素组成的,所以是纯净物。
    B.它们是两种不同的物质,各自保持自己的性质,所以是混合物。
    C.它们是混合物,所以元素种类不止一种。
    D.把它们共同灼烧,所得产物只有二氧化碳。
    [作业]  略。