《统计》第一课时教学案例
发奋学习网| http://www.ff70.com |二年级数学教学设计|人气:704次| 03-28
教师活动 | 学生活动 |
1、 创设情景,教师从袋子里一个一个的拿出图形。 2、 提问:我们要给这些图形按名称分类,怎么在表格中体现出来呢?启发学生找出统计的方法。 3、 引导哪种方法比较快,而且有很容易分辨出数量的多少呢? | 1、 看老师拿出的图形,并根据图像说名称。 2、 自己记录图形的分类情况,交流自己的方法。 3、 全班交流。可以是小组讨论后的结果,也可以是自己独特的想法。 |
教师活动 | 学生活动 |
1、当着学生的面再次一个一个的拿出图形。 2、根据学生回答填写。 | 1、选择比较快的方法记录,然后完成统计表。 2、全班一起完成打的统计表。 |
教师活动 | 学生活动 |
1、 让学生看教材上的条形统计图,先教会学生认识条形统计图。 2、 启发学生用条形统计图来表示刚才操作中的卡片分类,知道有困难的学生。 3、 巡视选出有代表性的作品展示,从而引出一格表示两个单位的统计图。 4、 根据学生的回答适当小结,并要求学生再做一张统计图(用一格表示两个单位). | 1、 在教师的指导下认识条形统计图。 2、 独立完成统计图。 3、 上台展示。 4、 独立制作统计图,用一格表示两个单位。 |
教师活动 | 学生活动 |
1、 引导观察刚才制作的统计表。 2、 提问:你还能提出什么问题考考你的小组同学。 3、 提出要求观察教材上的统计图表完成教材上的问题。 4、 本课小结:这节课我们通过操作学习统计表和统计图毛病学会令人自己制作统计表的统计图。 | 1、 独立思考并回答从统计图中知道的信息。 2、 小组同学相互提问。 3、 观察教材上的统计图表,独立完成教材上的问题。 4、 听教师总结,回忆统计表的统计图的制作方法。 |
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