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广玉兰教学反思1

发奋学习网| http://www.ff70.com |六年级语文教学设计|人气:998次| 12-21
广玉兰教学反思1

《广玉兰》是苏教版语文第十二册第六组中的第一篇课文,描写了广玉兰的幽香与纯洁,以及无比旺盛的生命力,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。本文语言优美,用词生动,修辞贴切。尤其对广玉兰花、叶的描写细致而且形象。我在本课的教学中努力做到以下几点:

一、问题引领,朗读感悟。

本课我设计了一些问题,希望通过问题引领学生自学课文。例如“这个小节体现了广玉兰什么特点?”“从哪几个反面体现?”……在学生思考、讨论的基础上,指导学生浏览,默读,自由朗读,指名读,男女生读,齐读……学生在读中思考、读中感悟,发现美、表达美。通过朗读让学生在感受语言文字之美的同时,在脑海中形成画面,让学生充盈的心泉在画面下诗意荡漾,逐步深入而有效地训练学生对文本的解读。

二、抓重点词,品读课文。

在指导学生品味作者精致、生动的语言上,我主要采取了抓重点词的方式,如 “数世同堂”“生生不息”,如“迫不及待”“终年不败”,如“玉琢冰雕”“含羞待放”。这些词语或抓住了文章的中心,或揭示文字的内涵。在理解上运用了联系学生的生活实际、图片展示等方式,提升学生的语文素养。使得学生对广玉兰理解加深了,朗读便水到渠成地达到了深情并茂的境界,真正引导学生走进了文本。

 三、运用媒体,创设情景。

恰当地使用信息技术会在课堂起到锦上添花的作用。基于此,本课我选用广玉兰花开的四种形态,以及广玉兰树叶的图片,让学生充分感悟文字内涵的同时进行欣赏,加深印象,拓展其想象空间。此时,学生沉醉在广玉兰的高雅洁净之中,他们这种特殊的感受是无法用其他教学方法带来的。

本课也有不少不足之处:教师引导较多,学生自学不足;没能充分实现合作探究性学习;信息技术的作用还没有最大化……应在以后的教学中加以改进。
 



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