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关于太空生活的趣事

发奋学习网| http://www.ff70.com |二年级语文教学设计|人气:427次| 03-28
关于太空生活的趣事

[教材分析]
  《太空生活趣事多》是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的形式出现,生动形象地向学生介绍了太空生活的趣事。
  [教学目标]
  1、认识14个生字、会写8个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会太空生活的有趣。
3、激发学生热爱科学的兴趣。
  [教学过程]
一、导入
1、课件激趣:出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课——今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。
2、齐读课题:“趣事”什么意思?(学生说)
              那“趣事多”呢?(学生说)
                  想不想读读课文?
二、初读课文,识字学词。
1、自读课文。(要求:读准字音,读顺句子,不好读的地方多读几遍,读完课文再把预习时画的词语读一遍。)
2、指名读书中画的词语。
3、课件出示词语,请学生认读:这些词语换一个地方你们能读好吗?
①     练读。
②     指名读。
③     说说哪些字音容易读错(重点强调“塑料”的“塑”读Sù;“舒服”的“服”、“咳嗽”的“嗽”读轻声。)
④     齐读词语。
4、去熟字留生字:这样你们还会读吗?
①     练读。
②     指名读。
③     说记字方法。
形声字:钩、绑、通、杯。
联想:舒、须、塑、咳嗽、喷、浴。
换偏旁:设、喷、绑、钩、通。
猜谜语:必、件、浴。
    5、练习:看卡片听口令读字,看谁反应快,读得准。
6、查读课文:指名分段朗读课文,看谁读得又正确又流利。
7、再读课文,感受课文大意:请同学们再快速读读课文,边读边想课文写了太空生活的哪几件趣事?想好了可以跟其他同学交流交流。
8、汇报交流,教师板书:         
 睡觉     喝水     走路    洗澡
过渡语:这些事在我们看来很平常,可在太空中就特别有趣,请小朋友再细细地读一读你认为最有趣的那件事,看看到底哪儿有趣?等一会儿我们一起交流。听明白了吗?
三、感悟课文,指导朗读。
    1、自读自悟。 2、汇报交流。
    预设:学生汇报第二自然段:
①     指名读。
②     交流:你觉得在太空睡觉哪儿有趣?
       ③     看图激趣:想不想看看睡袋中的宇航员。
④     指名读全段。
    过渡:同学们真了不起,不但能体会出在太空睡觉的乐趣,还能通过朗读让别人也觉得很有趣。谁对太空喝水感兴趣呢?
    学习第三自然段:
①     指名读第三自然段。
②     交流:太空喝水哪儿有趣呢?
A:(指导读好第一句话)
B:宇航员为什么喝不到水?由于远离了地球,地心引力大大减小,因此水失去了重量,变得轻飘飘的。
C:师:宇航员怎样才能喝到水?(学生读第三句话)
③     我们看看神六宇航员是怎样解决喝水这个难题的。(放课件)
④     指名读第三自然段。
    过渡:在太空中睡觉、喝水的确是又有趣又不容易呀!你还对哪件事感兴趣呢?
学习第四自然段:
①     指名读第四自然段。
②     看图。
③              指名读自己认为最有趣的地方。
学习第五自然段:
①     指名读第五自然段。
②     水为什么总是漂浮在空中呢?(学生说)
    老师指着板书说:课文学完了,请同学们回过头来想一想,为什么睡觉必须要绑在睡袋里,走路要穿带钩的鞋子呢?(学生说)师:对,还是因为失重的原因,在宇宙飞船上,所有的物品都要固定,不然一动就会飘起来。想不想看看失重是什么状态?(放课件)
 小结:这节课我们一起学习了32课,知道了宇航员在太空睡觉、走路、喝水、洗澡都很有趣,其实,在太空生活的趣事远不止这些,课前你还搜集到了哪些资料?
 四、扩展:
 1、交流太空生活的趣事。
 2、教师总结:太空生活的趣事还有很多很多,正等着我们小朋友自己去体验、去探索、去发现。
 五、写字:
1、课件出示本课要写的两个生字“杯”、“件”,让学生读一读并组词。
2、仔细观察这两个生字你发现了什么?(学生说)
3、范写“杯”字。
4、学生练写这两个字。
 
 
教后反思
《太空生活趣事多》这一课,用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。学生对此充满了浓厚的学习兴趣。通过了解我知道奋斗的学生通过上学期的学习,已经初步学会运用一些方法识字、写字。我在教学时注意引导学生运用已有的学习方法识字,并且指导学生写好每一个生字。课文中有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,我充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。而且,在教学中我采用了读文、找句、悟趣、品词的学习方式,引导学生由扶到放,充分给学生探究学习的机会。


www.ff70.com  这一课的开始,我用杨利伟在太空的课件引入新课,运用是为了激发学生的兴趣。让学生在回忆感受当时的那种激动人心的气氛,以此来调动学生的活跃气氛,积极参与到课堂上。
   我发现了自己教学上不足的地方。首先,我觉得自己处理不好的地方是在读课文的时候,学生读的不够。应该让学生充分的读,让学生读中理解词语,感受每件趣事的乐趣所在。其次,在对于孩子回答问题的时候,我的评价语言不过贴切,不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。第三,在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智,处理的太过简单。应该给予正确的引导。
   因此,我在以后的教学中要多学习多积累。多看和课堂教学有关的书籍和案例,让自己能够多积累经验和教学方法。使自己的课堂教学活跃起来,课堂学习更加和谐和充实,教学方法更加丰富。
 



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