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人教新课标第三册《回声》教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |二年级语文教学设计|人气:153次| 05-07
人教新课标第三册《回声》教案

教材简析

  《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文《人教版》二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声,本文读起来有一种亲切感,也增加了学生对大自然现象了解的吸引力,激发学生有探索科学的兴趣。

  学生分析

  本课是二年级的语文课,涉及到的是自然当中的一种物理现象,大多数学生对回声知识了解的不够多,多数学生不知道“回声”是怎么回事,因此,课前鼓励学生到大自然中去体会,学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。,还可借助图片多媒体。

  教学目标

  1、认识6个汉字,会写8个生字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。

  3、可联系上下文读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发学生探索科学的兴趣。

  4、通过朗读课文感受语言的美,体会文中展示的奥秘,展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。

  教学重点

  读懂课文和词句训练。

  设计思路

  1、本次教学通过创设一定的情境,采用悟读组合式教学。在教学中,多方位组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作,交流。培养学生创新能力,在小组讨论中学会语言合作。

  2、课前布置学生到大自然中去体会回声,课堂上大家交流,让每个学生积极参与,锻炼口头语言的表达能力。

  教学流程

  1、课前准备。

  (1)教师准备,收集有关回声的录象带,设计识字的相关课件,创设一定的情境,体会美感的伴奏带,设计引导性问题。

  (2)教学准备,收集有关回声的资料,预习课文,自己尝试学习生字,查阅相关资料,联系上下文理解词语。

  2、教学过程

  (一)创设情境,导入新课。

  同学们,寒暑假里爸爸妈妈一定带你们爬过高山,奔过大海,那么当时你的心情一定很高兴,你是怎样表达你这种高兴的心情的?老师猜想,一定是对着高山喊,对着大海歌唱,那么性什么有趣的现象呢?今天我们就来学习一篇有趣的课文,《回声》(板书课题)

  小朋友回声是什么声音?在哪能听到回声呢?读了课文后就能知道了。

  (二)创设愉悦空间,激起学生学习兴趣

  〖初读课文认字〗

  1、学生自读课文,自己解决不认识的字。

  2、检查认字情况。

  3、放伴奏带老师范读课文,学生仔细倾听,熟悉课文,巩固生字。

  4、看动画,进一步熟悉课文,然后自由读,指名读,开火车读。随时纠正错字。

  (三)通过几种朗读方式,让学生感知文中所描述的小青蛙思想感情的变化。〖学生置疑〗

  1、小青蛙听到了哪些声音?这些声音是小青蛙在哪听到的,妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的?

  2、学生带着问题默读,把有关的句子划下来。

  3、学生就以上问题分组讨论。

  4、学生汇报(精选四五段)。

  (1)学生互相说一说对回声的理解。

  (2)实验演示,突破难点。

  ①观察水的变化。

  ②口述水的变化。

  ③朗读课文第四段,并指导学生将文中的词语和老师实验时所用的物品,所做的动作的词语,加以比较:“捡—拿

  扔—投 河岸—盆壁。”

  ④结合词语比较,记认“捡 扔 河 岸 碰。”等字,并进行字义理解。

  (3)通过小组内交流,并根据学生喜新求变、活泼好动的天性以及形象思维为主的特征,把实践的主动权还给学生,合作动手做实验,激发兴趣,调动思维、让其在生动、活泼的形式中自然地达到“以做促读”的目的。
 



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