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高中体音美说课稿:高中音乐说课稿《非洲歌舞音乐》(带教案)

飞速资源网| http://www.ff70.com |高中说课评课|人气:983次| 03-15
高中体音美说课稿:高中音乐说课稿《非洲歌舞音乐》(带教案)

一、说大纲

我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》,高中音乐新课标中指出,高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学,除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力,更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观,拓展学生的音乐鉴赏的视野,最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

二、说教材

教材分析:本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多,需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时,我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择了三首有代表性的曲目,并尽可能采用音像资料。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域,引导学生充分地感受和体验音乐。

三、说教学目标

本课的教学目标是:初步了解非洲音乐的概况,体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩,理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点。

四、说教法与学法

这节课的教学过程共包括了:听辨导入,欣赏与探讨,创编与表演,拓展与延伸四个部分组成。学生是学习的主体,在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性,让学生能主动积极地学习。根据本课教材的内容和高中学生的学习特点,我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流,节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境创编等教学活动,通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学,积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面,营造音乐情境,使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法,采用师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题,避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了许多学生律动活动,如简单的非洲节奏模仿,非洲鼓乐的模拟,非洲歌唱形式的模唱等,这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上,更加充分地体验了音乐,同时也大大增加了课堂的生动性,活跃了课堂氛围。在本课的非洲音乐情境的创编与表演环节,把课堂的中心与重心再一次让给学生,让学生在学习和探究的基础上,充分表达自己心目中所理解的非洲音乐。让学生把认知行为内化为基础技能实践活动。课堂最后设计了非洲音乐与世界音乐的拓展学习部分,学生通过欣赏、思考与讨论,理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分,非洲音乐也是如此。从而使学生珍视人类文化遗产,共享人类文明的优秀成果,树立平等的多元文化价值观。

五、说教学过程(略)

六、说反思

在新一轮的课程改革中,特别重视学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力,并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。音乐还是一门实践性的操作性很强的课程,尤其在表现领域更体现了这一特点,长期以来,我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同时,却忽略了对学生的音乐表现能力的培养,我们一直认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点,而高中音乐课堂应该是知性的,理性的。但在本课的教学过程中,学生所表现出的热情与活跃,积极与投入改变了我的看法。我们高中音乐教师更应该在我们的音乐鉴赏课教学中,尽可能合理的设计学生的律动及创编活动,丰富我们的课堂氛围,同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的课堂不再单一和枯燥。

高中音乐课教案

课   题:非洲歌舞音乐

课   型: 欣赏课

教学理念:

音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力,并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。本课的教学设计中,考虑了以下几方面:

1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。

2、音乐课堂教学应注重学生的情感体验,让学生充分参与音乐教学实践活动。同时注重培养学生的音乐创造能力,音乐学习的本身是创造。

3、在新一轮的课程改革中,特别重视学生实践能力的培养,如何合理的设计学生律动及创作活动,让鉴赏课不单一不枯燥,同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。

教学目标:

1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

2、通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩。

3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。

教具准备:鼓、课件、音响设备。

教学过程:

一、导入

1、欣赏音乐《绿色的非洲》片段。

2、讨 论:(1)、这段音乐最打动你的是什么?

(2)、谈一谈:心目中的非洲音乐。

设计意图:以听赏非洲黑人的鼓乐创设课堂教学情境,走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节奏;自然、古朴的旋律;清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热情和学习兴趣。

www.ff70.com    学生知识能力学习习惯分析:

    六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。 

    教学目的任务:
    1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
    2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
    3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
    4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

    教学重点难点:

    教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

    教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

    个人教研专题:
    小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

    完成任务的措施:
    1、认真备课、上课。
    2、做好课前的各项准备活动。
    3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
    4、运用现代化教学手段。

    课时安排:
    第一周:我栽种的植物 
    第二周:向动物朋友学习
    第三周:桥   我设计的桥 
    第四周:立线浮雕    立纸浮雕 
    第五周:变化的柱子 
    第六周:盒子造型游戏 
    第七周:综合纸版画 
    第八周:冷色和暖色 
    第九周:暖色调的画
    第十周:画情绪(一、二) 
    第十一周:奇怪的图形(一、二) 
    第十二周:画汗衫 
    第十三周:儿歌、童话配画 
    第十四周:语言、神话配画 
    第十五周:陶艺(一、二、三) 
    第十六周:现代建筑 
    第十七周:我造的未来建筑 
    第十八周:中国古代青铜艺术 
    第十九周:复习考试 www.ff70.com    学生知识能力学习习惯分析:

    六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。 

    教学目的任务:
    1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
    2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
    3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
    4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

    教学重点难点:

    教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

    教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

    个人教研专题:
    小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

    完成任务的措施:
    1、认真备课、上课。
    2、做好课前的各项准备活动。
    3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
    4、运用现代化教学手段。

    课时安排:
    第一周:我栽种的植物 
    第二周:向动物朋友学习
    第三周:桥   我设计的桥 
    第四周:立线浮雕    立纸浮雕 
    第五周:变化的柱子 
    第六周:盒子造型游戏 
    第七周:综合纸版画 
    第八周:冷色和暖色 
    第九周:暖色调的画
    第十周:画情绪(一、二) 
    第十一周:奇怪的图形(一、二) 
    第十二周:画汗衫 
    第十三周:儿歌、童话配画 
    第十四周:语言、神话配画 
    第十五周:陶艺(一、二、三) 
    第十六周:现代建筑 
    第十七周:我造的未来建筑 
    第十八周:中国古代青铜艺术 
    第十九周:复习考试
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