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《四个太阳》评课稿

飞速资源网| http://www.ff70.com |听课评课|人气:814次| 03-16
《四个太阳》评课稿

只有理解得深,才能表达得真。要想让学生把清凉的感觉表达出来,光靠老师的语言是不行的。这节课中,李老师唤起学生的记忆,带孩子走进“炎热的夏天”,唤起学生已有的经验,唤起学生表达的欲望。再通过课件让学生知道“画了个绿绿的太阳”后世界一片清凉。这时候,通过朗读把清凉送给大家,“水到渠成”,朗读时也淋漓尽致地表达出了这种清凉。这样,让学生初步感受到了小作者善良的心地和美好的心愿,真正做到了“润物细无声”。 

通过^对`话,注重语感培养,教会方法。在这节课中,一些小孩子对夏天的炎热的回忆不是很全面,李老师都一一给予了帮助。对于在语言表述过程中存在明显错误的,也给予了一一纠正,以期尽量使孩子们规范用语,培养良好的语感。

在这节一年级的语文课中,上课气氛活跃,学生参与积极,教师互动合理,我觉得是一节好课,很多的地方值得我好好学习。不过在具体的过程中,在最后一个的春天的太阳上,对于内容老师讲的不是很详细,感觉是一笔带过,可能是老师的有意处理。


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