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浅谈班会课

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浅谈班会课  

浅谈班会课

班级是学校进行教育、教学工作的基层单位,班会课是对全体学生进行思想品德教育的重要途径。怎样才能有效地提高班会课质量呢?

一、班会课的主题和目的

我们认为:班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定,既要依据学校的中心工作,又要服从于班级的共同努力目标,避免主题的随意性和盲目性。也就是说:班会课的设计和活动过程,必须根据实际情况有目的、有意识、有范围、有层次的构思,使其工作有一定的计划性和针对性。例如:我校每个年级每个学期都有一个主题,并围绕主题精心设计一系列活动。初一突出“做一个合格中学生”,侧重开展“学习规范,遵守规范”活动和社会公德教育;初二突出“迈青春第一步”,侧重开展生理、心理及素质教育,培养学生的吃苦精神和竞争意识;初三突出“做合格的初中毕业生”,侧重开展振兴中华,立志成才教育,使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的跨世纪的一代新人。并且为了适应新时期学生的特点,应采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题,寓思想教育于活动之中,以达到教育之目的。

二、班会课的内容及形式

(一)对学生进行思想素质教育

中学生的思想、心理有着明显的时代特征。为了适应新时期中学生的特点,常引导他们谈理想、谈趣闻,以文明礼貌教育为突破口,抓好爱国主义教育,集体主义教育,公民教育和心理素质教育。爱国主义是一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,所以,弘扬爱国主义精神,就成为学校德育工作的主旋律,也是中小学德育的基本任务和重要内容。鉴于这一点,可利用班会课,开展“读爱国书,唱爱国歌”活动,举办关于雷锋精神的^对`话,关于孔繁森事迹的演讲,并及时表彰身边的好人好事,不断激发同学们的好强进取精神。

(二)对学生进行学习方法的指导

素质教育要求面向每个学生,学生学习成绩的提高和能力的培养,离不开好的学习方法。而学习方法和思维方法的掌握,除了靠学生自己的摸索和实践,也离不开教师的指导和训练。鉴于这一点,我们常利用班会课有计划有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询,召开学习经验交流会,让各科科代表或成绩优秀生介绍自己的学习方法,这样,久而久之,大部分学生都会悟出道理,总结出适合自己的学习方法,全体学生学习成绩一定会大幅度提高。

(三)对后进生进行的转化教育

学习上的差生和违纪生是影响教学成绩的重要因素,也是提高教学质量的关键所在。“要想转化,先要感化”,我校召开了“讲清一个道理,纠正一个缺点,教育一批学生”述职报告会,后进生的转化经验交流会。在班会课上可用一批名人成才的事例鼓励后进行。这样一来,使这些学生充满了信心,收敛了任性的毛玻我们知道:良好习惯的培养和不良习惯的矫正都不是一朝一夕的事情。我们相信:爱是教育的重要力量,爱心是成功的基础,耐心是成功的保证。

(四)定期总结班务工作

我们常利用班会课,认真总结上周工作,安排本周工作。先小组座谈小结,然后值周干部宣布上周【班务日志】,公布素质教育量化考核分值,肯定成绩,指出问题,以促进学生优良思想品质的形成,以推动班级工作顺利进展,进而形成了良好的班风和学风。总之,开班会课的形式不拘一格,如:说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开,学生干部开,必要时家长与师生同开;可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式,也可多种形式结合,以达到最佳效果为目的。

三、班会课的检查和评比:

我们要求班主任备好班会课,邀请兄弟班级派代表参加班会课,学校^领`导和政教人员听班会课,检查、评比班会课,并且做到效果的回收。


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