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参加名师教研活动的心得体会

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参加名师教研活动的心得体会

参加名师教研活动的心得体会
——与于永正老师面对面
山东省济北小学 张玉华

20xx年11-13日,全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参加我校的教

研活动,对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨

教学,是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行交流互动,共同探

讨教学,研讨气氛浓厚。通过面对面的交流,手把手的指导,让我切身感

受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解,特别是他

严谨的治学态度非常值得我们学习。
于老师特别注意教师的教学态度,表现在对教材的挖掘和朗读指导上。他

说一个人还要有高度的责任心,家长对孩子负责,老师对学生负责。走进

文本,走进学生是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本,于文

本^对`话的过程。于老师一句一句地教我们朗读,指出了很多不足。他说老

师要上好课,首先自己要明白,做个明白人,否则怎么教学生。敏锐的语

感,加上高度的责任心,就一定会成为一个好的语言医生。他特别指出了

一些浮躁不实的现象,强调了严谨的治学态度。
于老师在教学上非常扎实细致,从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、

不厌其烦地指导我们写字,指导到位,非常细,细到每一笔画的高低、长

短、宽窄。于老师说,老师就是学生的榜样,所以老师的字一定写好。字

是人的第二张脸。第二张脸是练出来的,今后要加大练字力度。
于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告诉我

们要勤奋善思,要有思想,会思考。思考出主意,思考出华章,思考出好

课。老师要多写教学随笔,不写不成才。他随身携带笔记本,每次参加我

校的教研活动都认真听取老师们的发言,随时记录下来。于老师以亲身实

践告诉我们,大师是靠积累提高练出来的,要想在教学上有所作为,就必

须付出辛苦和努力。
于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细节,关注小事

,把细节写细,把小事写大。选材要广,善于观察。可以由仿到创,通过

范文引入、模仿起步。老师的指导很重要,要教给学生写作方法:^对`话要

分段,层次要清晰,字迹要工整,标点要过关。老师要写下水文,教师练

笔就是最好的备课。
关于如何教语文,如何让学生学好语文,于老师提出了“三个积累”:
一、积累语言
1、教师要^有 远大的目光,^有 远见。学语文就是学语言,一定要让孩子好好

读书,背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面,增大

阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。整本的书是牛奶、

牛肉,能健身;报纸、杂志是清茶,清新、鲜活。所以让孩子都读读。阅

读时要指导孩子关注作者的感受,比喻就是作者的感受。
2、要激发孩子的读书兴趣,养成习惯。坏习惯不学自会,好习惯的养成却

并不容易,开始可能要带有强制性。老师要给学生量化,比如每天读书不

少于20页,做好摘抄,老师要检查,或者让小组长配合老师检查等等。
二、积累生活
生活就在我们周围。老师要有一颗热爱生活的心和一双善于发现生活的眼

睛,才能引导孩子去发现,珍惜生活,慢慢地形成观察的习惯。比如适当

开展活动,和孩子一起爬山、钓鱼、观察山羊等,写成作文,让活动增值

。每次活动就好比一粒珍珠,时间的长河就是丝线,时间长了串起来就是

一串闪闪发光的项链。
三、积累感受。书读得多了,热爱生活了,感受也自然而然地就多了。语

文老师要^有 远见,放长线,多读书,会读书,善于积累,在读中学会表达

,学会感受,丰富学生生活,会引领,善于发现、热爱生活。
与于老师一起研讨,每次都有新的收获。于老师的教学态度、教学理念、

教学功底和教学艺术,值得我们不断学习,并对照自己的不足进行反思和

提高。
                                                20xx年2月13日
 


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