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六年级下册音乐教学计划2

发奋学习网| http://www.ff70.com |音乐教学计划|人气:308次| 12-21
六年级下册音乐教学计划2 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注重音乐教学活动。教材强调学生的学习,以学生发展为本,注重学生的个性发展,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。 2.全套教材的特点 (1)以审美为中心      音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐,教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中,体现在教师教育观念中,体现在活动的全过程。 (2)以(音乐)文化为主线      我们通过学习,认识到普通小学的教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化,是素质教育的需要,因此本教材的内容强调了音乐与人,音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。 (3)以(音乐)学科为基点      从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等,教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3.本册教材的内容结构及特点 本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有六课,1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“美妙的音乐”每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 4.教材的重点、难点 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 5.单元教材分析 第一单元:青春放歌 本课要求学生在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。能够根据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。聆听《行星组曲》,感受体验乐曲的音乐情绪,记住主要的音乐主题,并为《欢乐颂歌》配诗、配画。聆听《飞来的花瓣》并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 第二单元:亚洲弦歌 本科要求学生在演唱和欣赏活动中,感受亚洲民族、民间音乐的风格特点,喜爱亚洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。并学会演唱日本歌曲《邮递马车》聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》,知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。 第三单元:Do Re Mi 全曲为C大调,2/4拍,歌曲为以B段为核心的回旋变奏体结构A+B+C++D+。作者巧妙的构思在于将七个音的唱名,按孩子年龄的不同,来安排每个孩子代表一个唱名,并从“Do、Re、Mi……”构成的音阶出发,运用作曲技法用复调模仿、对位手法,写成以B段为核心的几个对比段落,使孩子们在不断的反复变化中将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学,使得学习音乐变得轻松、愉快。 第四单元:黄河之滨 1.《弹起我心爱的土琵琶》 《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。 2.《看秧歌》 《看秧歌》是一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲。歌曲以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格,表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。 3.《小放驴》 《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。 4.《大起板》   乐曲的引子采用了同音进行的形式。它由角音(mi)开始,延伸至商音(re),造成一种粗犷、泼辣的宏大气势。 第五单元:火车印象 1.《火车来了》 《火车来了》是一首柯尔克孜族的新民歌。这是一首典型的库木孜弹唱歌曲。A大调,2/4、3/4的变换拍子,由三个乐句构成的一段体结构,并有前奏、间奏、尾声。由库木孜伴奏的前奏,既表现了人们载歌载舞兴奋热烈的心情,又描绘出在火车行进的隆隆声中引出歌声的场景。第一乐句4小节,曲调 2.《凯皮拉的小火车》 《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家维拉-罗勃斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔,其副标题为《凯皮拉的小火车》。曲作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器:竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等,运用多种表现手段,借鉴巴赫风格,以管弦乐这种形式,创作了这首乐曲。


www.ff70.com 3.《太平洋231》 管弦乐《太平洋231》是奥涅格于1923年创作的交响三部曲中的第一部,1924年5月8日首演于巴黎歌剧院,听众反映强烈,被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。 第六单元:美妙的音乐 1.《一二三四歌》 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我,二话没说为祖国”的雄心,有着三山五岳任我走,四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。 2.《致音乐》 歌曲的主体部分共有四个乐句。第一、二两个乐句之后都有一个短小的间奏,第三、四两个乐句一气呵成。这段旋律婉转、优美,十分动听。第一段歌词之后,有一小段轻巧、活泼的间奏。 3.《美妙的琴声》 这首歌的歌词以第一人称的角色出现。他不仅直叙了自己的内心感受和对音乐的向往,也表达了自己对琴手的赞美之情。可见主人公已经把音乐完全地融入了自己的生活之中,音乐已经成为他不可缺少的精神食粮。就像德国诗人歌德所说:“不爱音乐,不配作人。虽然爱音乐,也只配称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。 6.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平 1唱歌: (1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 (2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。 (3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。 2演奏 能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3听赏: (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。 二、教学目标 知识与技能: 认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 过程与方法: 学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 情感态度与价值观: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。         三、(一)教学进度表

周 次 教学内容 课时数 1~3 青春放歌 5 3~7 亚洲弦歌 8 7~9 Do Re Mi 5 10~12 黄河之滨 6 13~15 火车印象 5 15~17 美妙的音乐 5 18~19 回忆 4            


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(二)每周计划进度表  

周 次 教学单元 教学内容 备注 第1周 1 欣赏《行星组曲》《飞来的花瓣》   第2周 1 欣赏《手拉手》学唱《手拉手》   第3周 1~2 复习《手拉手》欣赏《摇篮曲》   第4周 2 欣赏《运动会开幕曲》了解《亚洲民间乐曲》   第5周 2 欣赏《拉贾斯坦民间音乐》《七朵丁香花》   第6周 2 欣赏《狮子舞》《山林》   第7周 2~3 学唱《邮递马车》欣赏《Do Re Mi》   第8周 3 学唱《Do Re Mi》   第9周 3 复习《Do Re Mi》   第10周 4 欣赏《看秧歌》欣赏《小放驴》   第11周 4 学唱《弹起我心爱的土琵琶》   第12周 4 欣赏《大起板》《沂蒙山小调》   第13周 5 欣赏《凯皮拉的小火车》《火车来啦》   第14周 5 学唱《火车来啦》复习《火车来啦》   第15周 5~6 欣赏《太平洋231》《美妙的琴声》   第16周 6 欣赏《致音乐》《一二三四歌》   第17周 6 学唱《一二三四歌》   第18周 7 欣赏《高山流水》学唱《下关东》   第19周 7 欣赏《夸山东》学唱《开荒歌》  



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